將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度,結(jié)果如圖所示.假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( 。
A、實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B、浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C、a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D、使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol?L-1之間
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:實(shí)驗(yàn)前長度/實(shí)驗(yàn)后長度的比值為1時,水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡;比值小于1表明細(xì)胞吸水,且比值越小花冠吸水越多,則吸水量a>b>c;比值大于1表明細(xì)胞失水,且比值越大,花冠失水越多,則失水量d<e<f.
解答: 解:A、據(jù)圖可推知a組吸水多于b組,因此實(shí)驗(yàn)后a組細(xì)胞液中溶質(zhì)濃度低于b組,故A選項(xiàng)錯誤;
B、f組比值大于b組,因此失水量大于b組,故B選項(xiàng)錯誤;
C、水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,不消耗能量,故C選項(xiàng)錯誤;
D、由c組吸水,d組失水知細(xì)條細(xì)胞液濃度介于0.4~0.5mol﹒L-1之間,故D選項(xiàng)正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查滲透作用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答

(l)A代表
 
分子;B代表
 
;D代表
 
分子.
(2)人的小腸上皮細(xì)胞可以吸收葡萄糖,而不吸收比葡萄糖相對分子質(zhì)量小的木糖,這說明細(xì)胞膜具有
 
.這種特性與圖中的
 
(填字母)有關(guān).
(3)可能代表氧氣和乙醇轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號
 
 
;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號
 
;碘進(jìn)人人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中編號
 

(4)動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為正常人受到寒冷刺激時的部分調(diào)節(jié)過程.A、B、C表示調(diào)節(jié)物質(zhì),a、b、c、d表示調(diào)節(jié)效應(yīng).據(jù)圖分析回答([]內(nèi)填物質(zhì)編號).
(1)寒冷時的體溫調(diào)節(jié)以
 
為主,與C具有協(xié)同作用的調(diào)節(jié)物質(zhì)是
 

(2)正常機(jī)體血液中C對A、B的分泌起
 
調(diào)節(jié)作用,a~d中調(diào)節(jié)效應(yīng)相同的是
 

(3)甲狀腺的發(fā)育和發(fā)揮作用幾乎全靠[]
 
的作用.物質(zhì)B只能作為甲狀腺細(xì)胞的信號,與甲狀腺細(xì)胞膜上具有特定的
 
(物質(zhì))有關(guān).
(4)激素的產(chǎn)生需要特定刺激.圖中可見,垂體激素分泌直接由
 
控制.
(5)腦發(fā)育的關(guān)鍵時期是嬰兒出生到一歲左右,此期間[]
 
直接影響大腦正常發(fā)育.

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科目:高中生物 來源: 題型:

青霉素是一種抗菌素.幾十年來,由于反復(fù)使用,致使某些細(xì)菌對青霉素的抗藥性越來越強(qiáng).請根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論回答下列問題:
(1)青霉素使用之前,細(xì)菌對青霉素的抗藥性存在著
 
;患者使用青霉素后,體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死,這叫做
 
.極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活了下來并繁殖后代,這叫做
 
.青霉素的使用對細(xì)菌起了
 
,這種作用是通過細(xì)菌與青霉素之間的
 
實(shí)現(xiàn)的.由于青霉素的反復(fù)使用,就會使得抗藥性狀逐代
 
而加強(qiáng).從這個過程可以看出,雖然生物的
 
是不定向的,但
 
在很大強(qiáng)度上是定向的.
(2)自然選擇是把自然界中早存在的
 
變異選擇出來,并使之逐代積累、加強(qiáng),最終形成生物新品種.
(3)上述過程表明,自然選擇是一個
 
的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為某同學(xué)將葡萄榨汁后裝入發(fā)酵瓶中進(jìn)行葡萄酒發(fā)酵的示意圖.圖2為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,請回答下列問題:

(1)從圖中可以看出,酵母菌的異化作用類型是
 
.在T1~T3時間段,酵母菌呼吸作用的主要方式是
 
.在曲線A~C中,酵母菌的種內(nèi)斗爭逐漸
 

(2)酵母菌從C點(diǎn)開始種群數(shù)量下降的主要原因是
 
和乙醇的積累以及pH下降.
(3)在上述制作葡萄酒過程中,假設(shè)該同學(xué)的某一步操作錯誤而導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開,操作錯誤在于
 

(4)統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量常采用抽樣檢測法,對抽取的樣品進(jìn)行酵母菌數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法有
 
和血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法,后者統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)往往較高,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯誤的是( 。
A、磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B、光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C、人體在劇烈運(yùn)動時所需要的能量由乳酸分解提供
D、病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于染色質(zhì)的說法錯誤的是( 。
A、組成成分主要是DNA和蛋白質(zhì)
B、與染色體是兩種不同的物質(zhì)
C、能被堿性染料染成深色
D、是細(xì)胞核中真正起遺傳作用的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,以下對于沉淀物中含有少量放射性現(xiàn)象的解釋,最合理的是( 。
A、經(jīng)攪拌與離心后仍有少量含35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上
B、T2噬菌體的DNA分子上含有少量的35S
C、少量含有35S的蛋白質(zhì)進(jìn)入大腸桿菌
D、離心速度太快,含35S的T2噬菌體有部分留在沉淀物中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)敘述,錯誤的是( 。
A、酵母和菜花均可作為提取DNA的材料
B、DNA既溶于2mol/L NaCl溶液也溶于蒸餾水
C、向雞血細(xì)胞液中加蒸餾水?dāng)嚢,可見玻棒上有白色絮狀?/span>
D、DNA溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱,冷卻后變藍(lán)

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同步練習(xí)冊答案