4．如圖表示某種有機物加入某種酶后在0～80℃的環(huán)境中，有機物分解所得產(chǎn)物的總量與溫度的關(guān)系圖．依圖判斷，在0～80℃環(huán)境中，酶的活性變化曲線（pH適宜）合理的是（　　）
A．B．C．D．

分析 酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，酶的催化具有高效性、專一性、需要適宜的條件；高溫、過酸、過堿都會使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而永久性的失活，低溫可以降低酶的活性，在最適溫度或pH值，酶的活性最高，酶促反應(yīng)速率最快．

解答 解：從分析曲線圖可知：
A、在不到60℃時分解物質(zhì)的總量不變，說明反應(yīng)已經(jīng)停止，酶失活，A錯誤；
B、酶活性最高點是切線斜率最大時，由曲線可以看出酶促反應(yīng)在不到40℃時達到最大，說明酶的最適溫度是接近40℃而不是40℃，50℃酶已經(jīng)失活，B錯誤；
C、酶活性最高點是切線斜率最大時，由曲線可以看出酶促反應(yīng)在不到40℃時達到最大，說明酶的最適溫度是接近40℃而不是40℃，50℃酶已經(jīng)失活，C錯誤；
D、在不到60℃時分解物質(zhì)的總量不變，說明反應(yīng)已經(jīng)停止，酶失活，酶促反應(yīng)在不到40℃時達到最大，說明酶的最適溫度是接近40℃，D正確．
故選：D．

點評 此題主要考察的是酶的特性以及影響酶的活性的因素，意在考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)人工高產(chǎn)魚塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽能

B．該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的植物在種群的空間特征上具有明顯的分層分布現(xiàn)象

C．硝化細菌能利用光能將無機物合成有機物，故硝化細菌屬于生產(chǎn)者

D．植物為魚類提供了食物，魚類為植物提供了無機鹽，實現(xiàn)了系統(tǒng)中能量的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•宜昌期末）如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．

（1）該模型能解釋酶的催化具有專一性，酶的專一性是指 ，圖中d和e代表 分子．

（2）限制g～h上升的原因是 ，如果溫度升高5℃，g點將 ．（填“上移”或“不變”或“下移”）

（3）能否用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解？ （填“能”或“不能”）；原因是 ．

（4）在3支試管中分別加入2mL 3%的可溶性淀粉溶液，并分別放到沸水．熱水（約60℃）和冰塊中；5min后，再在3支試管中分別加入1mL 2%的新鮮淀粉酶溶液，搖勻；5min后，又在3支試管中各滴入2滴碘液，搖勻并觀察3支試管中溶液顏色的變化情況．請回答：

①該實驗的目的是 ．

②該實驗的原理是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．環(huán)孢霉素A是一種能抑制T細胞增殖的藥物，它能使人體免疫系統(tǒng)處于無應(yīng)答或弱應(yīng)答狀態(tài)，因此環(huán)孢霉素A可用于（　�。�
A．提高移植器官的成活率B．治療艾滋病
C．降低惡性腫瘤的發(fā)病率D．清除宿主細胞內(nèi)的結(jié)核桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．甲圖為下丘腦調(diào)節(jié)血糖的過程，乙圖為B細胞膜上的受體分布圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）當機體血糖濃度升高時，會刺激下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細胞釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)作用在胰島β細胞上，然后釋放胰島素，整個過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)．
（2）B細胞膜上的胰島素受體接受胰島素后，會加速B細胞攝取和利用葡萄糖，從而降低血糖．
（3）乙圖中的物質(zhì)A除了存在于細胞膜上外，還主要分布在血液和組織液中．
（4）B細胞迅速增殖并分化成漿細胞和記憶細胞的條件是：受體A和受體B分別接受抗原和白細胞介素-2的雙重刺激．
（5）當病毒侵入B細胞進行增殖時，病毒外殼的短肽會與MHC結(jié)合，然后被運往質(zhì)膜上，該復(fù)合體能被效應(yīng)細胞毒T細胞識別并使之裂解．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．回答下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的問題：
血糖平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程以及胰島素作用機理，據(jù)圖分析回答：

①葡萄糖感受器接受高濃度葡萄糖刺激后，所產(chǎn)生的興奮通過下丘腦及有關(guān)神經(jīng)傳到胰島B細胞，引起胰島素分泌增多，此時胰島B細胞膜上相應(yīng)受體接受到的信號分子是神經(jīng)遞質(zhì)．
②胰島素能促進組織細胞，從而使血糖水平降低；當血糖濃度低于正常水平時，胰高血糖素的分泌量會增加．在血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)機制叫做反饋調(diào)節(jié)．
③糖尿病病因之一是患者血液中存在著抗體1、抗體2等異�？贵w，這些抗體是由細胞合成分泌的漿，從免疫學(xué)的角度分析，抗體1、抗體2兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫�。�
④由圖可知，僅僅由于抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是該抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．實驗室中現(xiàn)有一批未交配過的純種長翅灰體和殘翅黑檀體的果蠅．現(xiàn)利用上述實驗材料進行相關(guān)的遺傳探究．
（1）已知長翅和殘翅這對相對性狀受一對等位基因控制，且長翅是由顯性基因控制的，現(xiàn)欲通過一次雜交實驗判斷這對基因是位于X染色體上還是常染色體上．
①雜交方案：選擇殘翅果蠅做母本，長翅果蠅做父本進行雜交．
②對問題的推斷與結(jié)論：
如果雜交后代全部為長翅，說明基因位于常染色體上．
如果雜交后代雌果蠅全為長翅，雄果蠅全為殘翅，說明基因位于X染色體上．
（2）若長翅和殘翅這對相對性狀受一對等位基因控制，現(xiàn)欲通過一代雜交實驗判斷這對基因是位于X染色體上還是常染色體上．
①雜交方案：選擇讓長翅果蠅與殘翅果蠅進行正交與反交進行雜交．
②對問題的推斷與結(jié)論：
如果雜交后代正交與反交后代的性狀表現(xiàn)相同，說明基因位于常染色體上．
如果雜交后代正交與反交后代的性狀表現(xiàn)不相同，說明基因位于X染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如果某人下丘腦受到損傷，則可能會導(dǎo)致（　�。�
①細胞外液滲透壓發(fā)生變化 ②體溫發(fā)生變化 ③身體不能保持平衡 ④甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化生理指標．
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于免疫系統(tǒng)功能減退的敘述，錯誤的是（　�。�
A．AIDS屬于后天獲得的免疫缺乏病
B．僅缺乏B淋巴細胞基本不影響機體的免疫應(yīng)答能力
C．胸腺發(fā)育不全導(dǎo)致機體免疫功能減退屬于先天性免疫缺乏病
D．免疫系統(tǒng)功能減退引起的疾病可分為先天性免疫缺乏病和后天獲得的免疫缺乏病

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同步練習(xí)冊答案