【題目】同無(wú)性生殖相比，有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性。其根本原因是（ ）

A.基因?qū)嵶兟矢?/span>B.產(chǎn)生新的基因組合機(jī)會(huì)多

C.產(chǎn)生許多新的基因D.更易受環(huán)境影響而發(fā)生變異

【答案】B

【解析】

性生殖是不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合由親體直接產(chǎn)生子代的生殖方式，代基本保留了母體的特性。而有性生殖是經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，產(chǎn)生合子，由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式． 其中存在基因的分配和重組的過程，所以變異性更大。

A、基因突變具有低頻性，如果外界環(huán)境相同，其突變率也無(wú)較大差別，A錯(cuò)誤；
B、有性生殖過程需要親本經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中會(huì)發(fā)生基因重組，從而產(chǎn)生多種類型的生殖細(xì)胞，這樣導(dǎo)致后代具有較大的變異性，B正確；
C、有性生殖和無(wú)性生殖過程中均會(huì)進(jìn)行DNA分子的復(fù)制，均能發(fā)生基因突變，因此它們均能產(chǎn)生新基因，C錯(cuò)誤；
D、環(huán)境因素對(duì)兩種生殖方式變異的影響沒有差別，D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民設(shè)計(jì)“稻田養(yǎng)魚”的生態(tài)經(jīng)濟(jì)模式，利用稻田養(yǎng)魚，既可獲得魚產(chǎn)品，又可利用魚吃掉稻田中的雜草和害蟲，為水稻生長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件，可使水稻增產(chǎn)，下列敘述正確的是（）

A. 在生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

B. 該稻田生態(tài)系統(tǒng)中其生物多樣性的直接價(jià)值大于間接價(jià)值

C. 稻田生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括稻田非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

D. 農(nóng)民利用魚吃掉稻田中的雜草和害蟲，是為了使能量盡可能地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理可以解決實(shí)際生產(chǎn)中的問題，下列說法正確的是

A. 利用性引誘劑誘捕某害蟲的雄性個(gè)體，主要是通過提高害蟲的死亡率來降低該害蟲的種群密度

B. 海洋捕撈時(shí)在魚群數(shù)量為環(huán)境容納量的一半時(shí)捕撈能夠保持魚群數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)迅速恢復(fù)

C. 將農(nóng)作物秸稈漚肥施給農(nóng)作物，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

D. 合理開發(fā)和利用野生資源可以起到保護(hù)生物多樣性的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的正常剛毛和粗短剛毛受一對(duì)等基因（M/m）控制。在一個(gè)較大且隨機(jī)交配的果蠅種群中，任選果蠅多對(duì)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，均得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

實(shí)驗(yàn)1：正常剛毛♀×正常剛毛♂→F1雌、雄果蠅全為正常剛毛

實(shí)驗(yàn)2：正常剛毛♀×粗短剛毛♂→F1雌、雄果蠅均表現(xiàn)為正常剛毛：粗短剛毛＝1：1

實(shí)驗(yàn)3：正常剛毛♂×粗短剛毛♀→F1雌、雄果蠅均表現(xiàn)為正常剛毛：粗短剛毛＝1：1

（1）通過上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以初步判斷控制正常剛毛的是_________（填“顯”或“隱”）性基因，且位于______（填“�！被颉癤”）染色體上。

（2）為合理地解釋上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有人認(rèn)為控制正常剛毛和粗短剛毛的基因存在顯性純合致死現(xiàn)象。若要支持這一觀點(diǎn)，還要進(jìn)一步獲得相應(yīng)實(shí)驗(yàn)證據(jù)來支撐。請(qǐng)寫出進(jìn)一步進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)方案（要求只做一次雜交實(shí)驗(yàn)），并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。____________________________

（3）若上述解釋正確，要了解該種群中M基因的基因頻率，隨機(jī)抽取部分個(gè)體，需調(diào)查統(tǒng)計(jì)______________________，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)后再進(jìn)行計(jì)算。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳和變異敘述，正確的是：

A. 基因突變是變異的根本來源，是生物進(jìn)化的原始材料

B. 果蠅體內(nèi)突變的基因都能通過有性生殖遺傳給子代

C. 大腸桿菌產(chǎn)生可遺傳變異的來源有基因突變和染色體變異

D. 若要研究水稻（2n=24）的基因組，則應(yīng)該研究13條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)，說法正確的是（ ）

A. 用豌豆根尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片

B. 用健那綠處理豌豆根尖后在高倍鏡下可見藍(lán)綠色線粒體和綠色葉綠體

C. 鑒別某株豌豆是否為純合體的最佳操作依次是去雄、套袋、投粉、套袋、觀察

D. 可以用豌豆葉片葉肉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物為雌雄異株，性別決定方式為XY型，植物的葉鞘被毛與無(wú)毛是一對(duì)相對(duì)性狀(由基因A、a控制，被毛為顯性性狀)。現(xiàn)有純合雄性被毛植株與純合雌性無(wú)毛植株雜交，F(xiàn)1中雄性全為無(wú)毛植株、雌性全為被毛植株。研究小組擬通過假說演繹法探究相關(guān)基因的位置。請(qǐng)完善并分析回答下列問題：

(1)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出以下兩種假說：

假說一：控制葉鞘被毛與否的基因位于X染色體上，Y染色體上沒有等位基因。

假說二：控制葉鞘被毛與否的基因位于常染色體上，但性狀與性別相關(guān)聯(lián)。Aa表現(xiàn)型為_________，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因是_____________________________________，它說明了____________________________________________________________________。

(2)請(qǐng)幫助他們從現(xiàn)有材料中選擇合適的親本設(shè)計(jì)一次雜交實(shí)驗(yàn)，探究上述假說是否成立。(要求寫出實(shí)驗(yàn)思路并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果)______________________________________________。

(3)某植物莖有紫色和綠色兩種，由等位基因N-n控制。某科學(xué)家用X射線照射純合紫莖植株Ⅰ后，再與綠莖植株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫莖732株、綠莖1株（綠莖植株Ⅱ），綠莖植株Ⅱ與正常純合的紫莖植株Ⅲ雜交得到F1，F(xiàn)1再嚴(yán)格自交的F2。（若一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存，兩條染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡。）

①若F2中綠莖植株占比例為1/4，則綠莖植株Ⅱ的出現(xiàn)的原因是__________。

②綠莖植株Ⅱ的出現(xiàn)的另一個(gè)原因可能是______，則F2中綠莖植株所占比例為_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一只白色狗與一只褐色狗交配，F(xiàn)1全是白色狗。F1雌雄個(gè)體交配所生的F2中，白狗仔34只，黑狗仔9只，褐色狗仔3只�；卮鹣铝袉栴}：

(1)根據(jù)題目的信息，你認(rèn)為上述皮毛的性狀是由幾對(duì)基因控制的?你判斷依據(jù)是什么? ____________________________________。

(2)請(qǐng)你自選字母說明控制此性狀基因的顯隱關(guān)系和基因間的相互作用：_________。

(3)親本的基因型是________，F(xiàn)2表現(xiàn)型與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系分別是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地曾是綠水青山，發(fā)現(xiàn)銅礦后，因多年開發(fā)導(dǎo)致資源枯竭被廢棄。為加速生態(tài)恢復(fù)，該地倡導(dǎo)全民種樹，科學(xué)綠化。下列說法不正確的是

A. 人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響有時(shí)會(huì)超過自然因素

B. 調(diào)查該地土壤小動(dòng)物類群豐富度可采用樣方法

C. 種植多種樹木比種植一種樹木效果好

D. 該地現(xiàn)行做法有利于保護(hù)生物多樣性

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