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【生物——選修3：現代生物科技專題】

請回答下列與單克隆抗體制備流程有關的問題。

（1）培養(yǎng)骨髓瘤細胞時，需用__________處理一段時間，這樣組織就會分散成單個細胞，此外還應定期更換__________，以清除代謝產物，當細胞__________（填“原代”或“傳代”）培養(yǎng)至10—50代左右時，部分細胞的細胞核型可能發(fā)生變化，從而獲得不死性的癌細胞。

（2）制備單克隆抗體時，先用特定的選擇性培養(yǎng)基進行篩選，獲得__________；然后對上述細胞進行抗體檢測，選取__________的細胞克隆化培養(yǎng)；最終獲得單克隆抗體，其優(yōu)點是__________。

（3）有人提出：將經特定抗原刺激的B淋巴細胞核移植到去核骨髓瘤細胞中來產生單克隆抗體，該技術稱為__________。此方法__________（填“能”或“不能”）獲得既能分泌抗體、又能無限增殖的細胞。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三2月期初調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

花粉植株是體細胞遺傳研究和突變育種的理想材料。下面是培育四季柑桔（2N=18）花粉植株的過程示意圖，有關敘述錯誤的是

A. 花粉植株培育的技術是植物組織培養(yǎng)，其原理是花粉粒細胞具有全能性

B. 過程③是細胞再分化，其根本原因是基因選擇性表達

C. 四種培養(yǎng)基均屬于固體培養(yǎng)基，其中所含植物激素的種類和比例有差異

D. 觀察處于分裂中期的四季柑桔花粉植株根尖細胞，可觀察到18條染色體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省徐州市高二學業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落．下列分析錯誤的是（ ）

A．甲是綠色植物，丙是肉食動物

B．圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向

C．①②③過程中伴隨著能量的傳遞，其中丁所含的能量最少

D．無機環(huán)境中的CO2可以來自細胞呼吸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省徐州市高二學業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于體液免疫過程的是(　　)

A. B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞

B. 漿細胞合成并分泌抗體

C. 效應T細胞與靶細胞密切接觸

D. 記憶細胞受相同抗原刺激后迅速增殖分化形成大量漿細胞

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省徐州市高二學業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列膜電位變化的示意圖中，能正確表示神經纖維由靜息狀態(tài)轉變?yōu)榕d奮狀態(tài)的是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林市、崇左市、百色市高三第一次聯合模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究CO2對光合作用的影響，現利用某一濃度的CO2緩沖液母液設計了以下實驗（CO2緩沖液可以使密閉容器內CO2濃度維持在一定水平）：

試管

號

試劑

（每支試管中的溶液總量相等）

實驗步驟

步驟1

步驟2

步驟3

1

CO2緩沖液母液：清水=1:7

取生長旺盛的大蒜葉，用打孔器打出大小一致的小圓形葉片若干，排出小圓形葉片中的氣體

將小圓形葉片隨機均勻分為4組，置于4只試管底，管口密閉，將各試管置于燈箱內

觀察每只試管內小圓形葉片上浮情況

2

CO2緩沖液母液：清水=1:5

3

CO2緩沖液母液：清水=1:3

4

清水

（1）為確保實驗結果的可靠性，在控制變量時，與生物材料有關的無關變量是_____________。（答兩點）

（2）比較1號和2號試管，若觀察到_____________的現象，說明適當提高CO2濃度可以提高光合作用強度。

（3）比較2號和3號試管，觀察到兩只試管內小圓葉片的上浮情況一致，說明此時____________增加已經不再影響光合作用強度。

（4）實驗中導致小圓葉片上浮的氣體是_____________（填CO2或O2）。

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省廣州市高三下學期第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現代生物科技專題] 研究人員利用植物組織培養(yǎng)技術，通過圖一所示的流程進行育種實驗，培育出具有耐鹽性的植株。

回答下列問題：

(1)圖一所示的實驗流程中，再分化發(fā)生在__(填“①”、“②”、“③”或“④”)過程；用γ射線照射愈傷組織的目的是__。實驗過程應注意無菌操作，對所用的培養(yǎng)基要進行____處理，對外植體進行__處理。

(2)將經γ射線照射和不經照射處理的愈傷組織，分別轉移到含不同濃度NaCl的分化培養(yǎng)基中培養(yǎng)，愈傷組織再分化出幼苗的比例如圖二所示，據圖分析：

①本實驗的兩個自變量分別是__。用劑量為l0Gy的γ射線照射愈傷組織后，獲得耐鹽性幼苗的比例__（填“升高”、“不變”或“降低”）。

②通過本實驗 ___（填“能”或“不能”）確定在分化培養(yǎng)基中NaCl濃度大于1. 0%時，不經γ射線照射愈傷組織不能分化出幼苗。判斷的理由是__。

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省三區(qū)八校高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

多營養(yǎng)層次綜合水產養(yǎng)殖法（IMTA)是一種全新的養(yǎng)殖方式。例如在加拿大的芬迪灣，人們用網籠養(yǎng)殖鮭魚，鮭魚的排泄物順水而下，為貝類和海帶提供養(yǎng)料。下列與之相關的說法中正確的是

A. 貝類是分解者，海帶是生產者

B. IMTA不利于的物質循環(huán)再生

C. IMTA的實施提高了能量的傳遞效率，使人類獲得了更多的產品

D. 籠養(yǎng)鮭魚的種群密度遠大于野生種群，是由于籠養(yǎng)區(qū)域的生產者數量更多

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年重慶市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AABBCC的豌豆與基因型為aabbcc的豌豆雜交，產生的F2用秋水仙素處理幼苗后得到的植株是（ ）

A．二倍體 B．三倍體 C．四倍體 D．六倍體

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