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科目:高中生物 來源:揭東縣登崗中學(xué)·直通2007年高考-新題匯編、生物 題型:022
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(13分)據(jù)下列材料回答問題:
以色列科學(xué)家阿龍·西查諾瓦、阿弗拉姆·赫爾什科和美國科學(xué)家伊爾·羅斯經(jīng)過多年研究,找到了人體細(xì)胞控制和調(diào)節(jié)某種人體蛋白質(zhì)數(shù)量多少的方法。三人榮膺2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
最初的一些研究發(fā)現(xiàn),蛋白質(zhì)的降解不需要能量。不過,20世紀(jì)50年代科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn),同樣的蛋白質(zhì)在細(xì)胞外降解不需要能量,而在細(xì)胞內(nèi)降解卻需要能量。這成為困惑科學(xué)家很長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)謎。70年代末80年代初,今年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主們終于揭開了這一謎底。
這三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn),一種被稱為泛素的多肽在需要能量的蛋白質(zhì)降解過程中扮演著重要角色。這種多肽由76個(gè)氨基酸組成,它就像標(biāo)簽一樣,被貼上標(biāo)簽的蛋白質(zhì)就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的“垃圾處理廠”,它根據(jù)這種標(biāo)簽決定接受并降解這種蛋白質(zhì)。這一過程需要消耗能量。
(1).人體細(xì)胞能夠給無用蛋白質(zhì)“貼上標(biāo)簽”,然后進(jìn)行“廢物處理”, 使它們自行破裂、自動(dòng)消亡。在這一過程中不涉及 ( )
A.蛋白質(zhì)的特異性識(shí)別 B.蛋白質(zhì)的水解
C.能量的利用 D.細(xì)胞的裂解
(2).為了能夠更好地進(jìn)行細(xì)胞學(xué)研究,阿弗拉姆·赫爾什科和他的同事們發(fā)明了一種新的科研方法,叫免疫化學(xué)法。如果對(duì)細(xì)胞膜進(jìn)行化學(xué)免疫標(biāo)記,下列哪項(xiàng)不可能被標(biāo)記 ( )
A.糖被 B.離子通道 C.載體 D.磷脂雙分子層
(3).細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解后的最終產(chǎn)物,在人體內(nèi)的變化情況有哪些?
(4).請(qǐng)舉例說出人體不需能量的蛋白質(zhì)降解過程,并指出其發(fā)生的場(chǎng)所及所需的降解酶。
(5).通常新合成的蛋白質(zhì)約30%被泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解,其可能的原因
是 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省遂寧二中高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了以色列科學(xué)家阿龍·切哈諾沃、阿夫拉姆·赫什科和美國科學(xué)家歐文·羅斯,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素在細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)降解過程中的重要作用及機(jī)理。已知泛素是一種由76個(gè)基本單位組成的熱穩(wěn)定蛋白。下列有關(guān)泛素的敘述中正確的是( )
A.組成泛素的基本單位是葡萄糖 |
B.泛素可與雙縮脲試劑反應(yīng),溶液呈紫色 |
C.泛素在經(jīng)高溫處理后一定仍能保持活性 |
D.泛素在細(xì)胞內(nèi)始終不會(huì)被分解 |
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科目:高中生物 來源:2010年浙江省余姚中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者。對(duì)于生物體而言,蛋白質(zhì)的“生老病死”至關(guān)重要。2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主研究發(fā)現(xiàn):一種被稱為泛素的多肽在需要能量的蛋白質(zhì)降解過程中起重要作用。泛素激活酶E1將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上。這一過程不斷重復(fù),靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快被送往細(xì)胞內(nèi)一種稱為蛋白質(zhì)酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解。整個(gè)過程可表示如下圖解。請(qǐng)分析回答。
⑴蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能。其基本單位可以用通式 ▲ 來表示。依上述材料可推測(cè)出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是 ▲ 。
⑵泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程中所需能量直接來自 ▲ 物質(zhì)。
⑶蛋白酶體所含的酶最可能是 ▲ 。
⑷細(xì)胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同,從分子水平上分析,其原因是
▲ 。
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科目:高中生物 來源:2015屆廣西欽州市高一第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以色列科學(xué)家阿龍·西查諾瓦、阿弗拉姆·赫爾什科和美國科學(xué)家伊爾溫·羅斯三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)“泛素”在蛋白質(zhì)控制系統(tǒng)方面的重要作用而共同獲得2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)!胺核亍笔且环N由76個(gè)氨基酸組成的一條直鏈多肽,每合成1個(gè)“泛素”分子至少生成多少個(gè)水分子
A.76 B.75 C.74 D.無法確定
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