分析 植物一般用樣方法調(diào)查種群密度,動物用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度;
能量流動的特點是 單向流動、逐級遞減,傳遞效率一般在10%到20%;
群落演替:隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程.
解答 解:(1)調(diào)查植物種群密度常用樣方法.紅樹林群落的垂直結(jié)構(gòu)提高群落對陽光的利用率,且為動物的分層提供了棲息空間和食物條件.
(2)紅樹林中的白骨壤與桐花樹都是植物,屬于生產(chǎn)者,可以將無機環(huán)境中的二氧化碳轉(zhuǎn)化成生物群落中的有機碳.兩者之間因為陽光、空氣、礦質(zhì)元素等而存在競爭關(guān)系.
(3)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,傳遞效率一般在10%到20%,所以流入第一營養(yǎng)級的總能量至少是次級消費者總能量的1÷20%÷20%=25倍.
(4)沿海灘涂紅樹林的群落演替屬于次生演替,與初期相比,群落物種豐富度降低和優(yōu)勢物種改變,從而導(dǎo)致群落的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
故答案為:
(1)樣方法 陽光 棲息空間
(2)競爭 將無機環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)化成生物群落中的有機碳
(3)25
(4)物種豐富度降低(生物種類減少) 優(yōu)勢物種改變
點評 本題考查群落的演替、種間關(guān)系、種群密度、生態(tài)系統(tǒng)的功能、等相關(guān)知識,考查學(xué)生識圖讀圖的能力,對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)如果某患者支配左腳的傳出神經(jīng)受損,其他部分完整,則( )
A.敲擊左腳膝蓋時左腿不會發(fā)生膝跳反射
B.敲擊右腳膝蓋時右腿不會發(fā)生膝跳反射
C.敲擊左腳會感覺疼痛
D.敲擊右腳不會感覺疼痛
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | A和B試管對照,說明酶具有專一性 | |
B. | A和C試管對照,說明酶的活性受溫度的影響 | |
C. | 實驗結(jié)果是B,C試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
D. | A和B組實驗中,酶的不同種類為自變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
處理 | 瓶插時間/d | 最大花徑/cm |
空白 | 9.64 | 5.36 |
6-BA | 14.14 | 6.73 |
eBR | 16.25 | 6.73 |
A. | 需配制一系列濃度梯度的6-BA溶液和eBR溶液 | |
B. | 需配制6-BA和eBR不同濃度的混合液 | |
C. | 測量指標(biāo)為瓶插壽命和切花直徑 | |
D. | eBR有保鮮作用,6-BA無保鮮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌的呼吸方式與基因無關(guān) | |
B. | O2濃度為a時,細(xì)胞產(chǎn)生的ATP全部來自線粒體 | |
C. | O2濃度為c時,酵母菌無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的2倍 | |
D. | O2濃度為d時,向培養(yǎng)液中滴加溴麝香草酚藍,溶液變?yōu)榛揖G色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲可能誤用蒸餾水作提取液和層析液 | |
B. | 乙可能是因為研磨時加入無水乙醇過多 | |
C. | 丙可能是正確操作得到的理想結(jié)果 | |
D. | 丁可能是因為研磨時未加入CaCO3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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