（8分）世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育程序如下圖所示。

請(qǐng)看圖后回答：

（1）寫出圖中 a 、b 所指的細(xì)胞工程名稱:

a                     ，b                        

   （2）“多利”面部的毛色是          ，繼植物組織培養(yǎng)之后，克隆綿

羊的培育成功，證明動(dòng)物細(xì)胞也具有             。

 

【答案】

（1）動(dòng)物細(xì)胞融合  胚胎移植   （2）白面  全能性

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆河南省高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

1997年英國科學(xué)家培育的世界上第一只克隆綿羊“多利”的程序?yàn)橄聢D所示，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中a、b所指的細(xì)胞工程名稱：a.___________，b.___________。

（2）對(duì)重組細(xì)胞進(jìn)行電脈沖刺激的目的是_____________________________  ___。

（3）實(shí)施細(xì)胞工程a時(shí)，所需的受體細(xì)胞大多采用動(dòng)物卵細(xì)胞的原因是                          。

（4）“多利”面部的毛色是___________。請(qǐng)根據(jù)遺傳學(xué)原理說明判斷依據(jù)是_________________________。

（5）繼植物組織培養(yǎng)之后，克隆綿羊的培育成功，證明動(dòng)物細(xì)胞也具有____          ________。

（6）請(qǐng)舉一例，說明克隆綿羊培育成功的實(shí)際意義：_______________              ______。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆安徽省高二下學(xué)期期末質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育程序如圖所示。請(qǐng)看圖后回答：

（1）寫出圖中 a 、b 所指的細(xì)胞工程名稱: a                    ，b                       

（2）“多利”面部的毛色是           ，請(qǐng)根據(jù)遺傳學(xué)原理說明判斷的原因是：                                              

（3）繼植物組織培養(yǎng)之后，克隆綿羊的培育成功，證明動(dòng)物核細(xì)胞也具有                        。

 

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科目：高中生物 來源：2010年河南省高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型：綜合題

(6分)世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育程序如右圖所示。請(qǐng)看圖后回答：

（1）寫出圖中 a 、b 所指的細(xì)胞工程名稱:

a                    ，b                   

（2）實(shí)施細(xì)胞工程a 時(shí)，所需的受體細(xì)胞大多采用動(dòng)物卵細(xì)胞的原因是：______________________     。（2分）

（3）“多利”面部的毛色是        ，請(qǐng)根據(jù)遺傳學(xué)原理說明判斷的原因是：____ ____________________________ 。

（4）繼植物組織培養(yǎng)之后，克隆綿羊的培育成功，說明                。

 

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科目：高中生物 來源：2010年杭州市高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試題 題型：綜合題

（12分）世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育程序如右圖所示。請(qǐng)看圖后回答：

（1）寫出圖中 a 、b 所指的細(xì)胞工程名稱:

a                     ，b                      

（2）實(shí)施細(xì)胞工程a 時(shí)，所需的受體細(xì)胞大多采用動(dòng)物卵細(xì)胞的原因是：                 ___________         。

（3）“多利”面部的毛色是        ，請(qǐng)根據(jù)遺傳學(xué)原理說明判斷的原因是：____  ______________________________      

（4）繼植物組織培養(yǎng)之后，克隆綿羊的培育成功，證明動(dòng)物細(xì)胞核具有                 。

 

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