【題目】用不同的化學(xué)試劑可以鑒定某些物質(zhì)的存在。在植物和動物體內(nèi)，存在著許多物質(zhì)，用斐林試劑可以鑒定還原糖(葡萄糖、麥芽糖和果糖)的存在，用雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)的存在。醫(yī)學(xué)上，可用這兩種試劑檢驗?zāi)蛞阂赃M(jìn)行疾病診斷。請分析這兩種試劑能夠診斷的疾病應(yīng)該是(　　)

A. 糖尿病、腸炎B. 胃炎、腎炎

C. 糖尿病、腎炎D. 胃炎、腸炎

【答案】C

【解析】

生物組織中化合物的鑒定：

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）；

（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；

（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。

糖尿病患者的尿中有葡萄糖，可用斐林試劑診斷。腎炎患者腎小球的濾過的通透性增強，濾出了蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)又不能被腎小管重吸收，導(dǎo)致出現(xiàn)蛋白尿，這可用雙縮脲試劑診斷。所以可以用斐林試劑和雙縮脲試劑診斷的疾病應(yīng)該是糖尿病、腎炎。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下：

a．甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定新品種

b．甲品種×乙品種→Fl→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多小苗→秋水仙素處理→若干植株→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種

c．正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種

d．種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種

e．獲取甲種生物的某基因→通過某種載體將該基因帶入乙種生物→性狀穩(wěn)定的新品種

（1）a方法屬于常規(guī)育種，一般從F2代開始選種，這是因為__________________________。選中的個體還需要經(jīng)過若干代的自交、鑒別，直到不發(fā)生性狀分離為止，這是因為新品種必定是純合子。

（2）b方法與第(1)種方法相比，突出的優(yōu)點是_________________________________。

（3）通過c途徑獲得的新品種應(yīng)屬于多倍體，它們往往表現(xiàn)為______________等特點；育種中使用的秋水仙素的主要作用是_________________。

（4）d方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是___________ (干燥的、萌發(fā)的、休眠的)；種子返回地面種植后，其變異_____________________ (全是對人類有益的、不全是對人類有益的、全是對人類有害的)。

（5）e方法培育出的新類型生物可以表達(dá)出甲種生物的某基因的遺傳信息，該育種方法的原理是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫，則在測定酶催化速率的試驗中，下列操作順序合理的是（　�。�

A. 加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量

B. 加入底物→加入酶→計時→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產(chǎn)物的量

C. 加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量

D. 加入底物→計時→加入酶→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)群落演替的敘述中，錯誤的是（ ）

A.群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型

B.在群落演替過程中，不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替

C.發(fā)生在裸巖上的演替經(jīng)過：裸巖→地衣→苔蘚→草本植物→灌木→森林幾個階段

D.人類活動對群落演替的影響與自然演替的方向、速度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水對生物體具有重要意義。以下關(guān)于水的說法正確的是(　　)

A. 細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值越大，代謝強度越小

B. 細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值越大，抗性越大

C. 相同質(zhì)量的糖類、脂肪，徹底氧化分解時生成水最多的是糖類

D. 在一定溫度范圍內(nèi)，升高溫度，結(jié)合水可轉(zhuǎn)化為自由水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腐乳制作的主要生產(chǎn)工序是將豆腐進(jìn)行前期發(fā)酵和后期發(fā)酵。前期發(fā)酵主要是毛霉在豆腐上的生長，后期發(fā)酵則加入了多種物質(zhì)抑制微生物的生長，使蛋白酶作用緩慢，促進(jìn)其他生化反應(yīng)的進(jìn)行，使腐乳具有獨特的香味，后期發(fā)酵能抑制微生物生長的物質(zhì)是( )。

A. 適量的鹽B. 12%左右的酒

C. 香辛料D. 以上全部

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究“植物細(xì)胞外液濃度和質(zhì)壁分離關(guān)系”的實驗中，采用原生質(zhì)體長度（B）與細(xì)胞長度（A）的比值，（B/A）表示質(zhì)壁分離程度。表是某同學(xué)對4個洋蔥表皮細(xì)A、B值測量后處理的結(jié)果，其中錯誤的是（ ）

細(xì)胞

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

細(xì)胞Ⅲ

細(xì)胞Ⅳ

B/A

1．2

0．9

0．8

0．7

A.細(xì)胞IB.細(xì)胞IIC.細(xì)胞IIID.細(xì)胞IV

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】硝基苯酚是工業(yè)污水中重要污染物，某同學(xué)欲從污水處理廠污泥中分離分解硝基苯酚的細(xì)菌。請回答下列有關(guān)問題：

（1）為了篩選污泥中可分解硝基苯酚的細(xì)菌，在配置培養(yǎng)基時應(yīng)選擇_______(硝基苯酚，硝基苯酚+牛肉膏，硝基苯酚十葡萄糖）作為碳源，不采用其他兩組的原因是_________________

（2）純化菌株時劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落。分析造成第二劃線區(qū)域的第一條線無菌落的可能原因是________________（答一點即可）。

（3）進(jìn)行梯度稀釋時的一般操作是將1mL菌液移入盛有9mL的無菌水中；常用稀釋涂布平板法進(jìn)行活菌計數(shù)，其原理是_____________________，但統(tǒng)計的菌落數(shù)往往___________（填“多于”或“少于”)稀釋液中的活菌數(shù)，原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的。現(xiàn)有如下材料，請你完成下列實驗，證實上面的猜測哪個正確。

（1）材料用具：30株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

（2）實驗原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀。根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對蘋果生長發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因。

（3）方法步驟：

①首先配制相應(yīng)的缺鎂培養(yǎng)液和____培養(yǎng)液和全素完全培養(yǎng)液，分別放入三個培養(yǎng)缸并編號為A、B、C。

②將30株長勢相同的幼苗分成三等份，分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中。

③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況。

（4）結(jié)果預(yù)測和

①____缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長，作為_____組（填“對照”或“實驗”）。

②若A缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有，則說明__________________；

若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而A缸沒有，則說明_____________________；

若A、B兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病，則說明____________________。

若A、B兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病，則說明___________________；

（5）若實驗證明蘋果小葉病是由缺鎂引起的，從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，還應(yīng)增加的實驗步驟是：_____________。增加步驟后的實驗結(jié)果是___________。

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