【題目】在進行組織培養(yǎng)時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能會發(fā)生哪些事件( )
①細胞分化 ②細胞脫分化 ③染色體變異 ④基因重組.
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
【答案】C
【解析】解:由根尖細胞脫分化形成愈傷組織的過程中,細胞不發(fā)生分化,但細胞通過有絲分裂方式進行增殖,在有絲分裂間期可能會發(fā)生基因突變,在細胞分裂期可能會發(fā)生染色體變異,但不會發(fā)生基因重組,因為基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中.
所以,②③正確.
故選C.
植物組織培養(yǎng)過程為:離體的植物組織、器官和細胞 愈傷組織 胚狀體→植物體.脫分化(去分化)過程中,細胞通過有絲分裂方式不斷增殖,但該過程中細胞不會發(fā)生分化;再分化過程中細胞也通過有絲分裂方式不斷增殖,同時還發(fā)生了細胞分化,形成不同的組織和器官.據(jù)此答題.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關受精作用的敘述,不正確的是
A. 受精作用是卵細胞和精子相互識別、融合成受精卵的過程
B. 受精作用對維持生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定十分重要
C. 受精卵的全部遺傳物質中一半來自精子
D. 正常受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細胞的染色體數(shù)相等
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【題目】綠色熒光標記的X染色體DNA探針(X探針),僅能與細胞內的X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點.同理,紅色熒光標記的Y染色體DNA探針(Y探針)可使Y染色體呈現(xiàn)一個紅色熒光亮點.同時用這兩種探針檢測體細胞,可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常.醫(yī)院對某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細胞進行檢測,結果如圖所示.下列分析正確的是( )
A.X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列
B.據(jù)圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病
C.妻子的父母至少有一方患有性染色體數(shù)目異常疾病
D.該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生
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【題目】下列生物中屬于真核生物的一組是 ( )
①草履蟲 ②酵母菌 ③細菌 ④SARS ⑤發(fā)菜 ⑥衣藻 ⑦變形蟲
A. ①②⑦ B. ③⑤ C. ③⑤⑥ D. ①②⑥⑦
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【題目】某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖所示.在日光下照光一段時間,去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍色,有的沒有出現(xiàn)藍色.其中,沒有出現(xiàn)藍色的部位是( 。
A.a、b和d
B.a、c和e
C.c、d和e
D.b、c和e
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖,其中A、B和C表示三種不同的激素.
回答下列問題:
(1)A、B和C三種激素的名稱依次是 .
(2)當機體受到某種刺激時,血液中C的含量增加,則機體的產(chǎn)熱量會 , 成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會 .
(3)懷孕母親缺碘時,C分泌量下降,通過反饋調節(jié),使A和B的分泌量 , 結果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育會受到影響,尤其的發(fā)育受到的影響最大.反饋調節(jié)是指 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)技術員培育無子西瓜時,需要經(jīng)過人工誘導二倍體幼苗形成四倍體的步驟,該步驟所采用的誘導措施是
A. 紫外線照射 B. X射線照射
C. 秋水仙素處理 D. 亞硝酸鹽處理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為真核細胞中蛋白質合成的部分過程示意圖,②③④⑤為正在合成中的四條多肽鏈。請回答問題:
(1)圖中所示過程在遺傳學上稱為_______________,需要_______________作為原料。
(2)圖中①是_______________分子,其合成的主要場所是_______________。
(3)圖中②③④⑤最終形成的蛋白質通常是_______________(相同、不同)的。
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