A. | 格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗 | B. | 艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗 | ||
C. | 噬菌體浸染細菌實驗 | D. | 煙草花葉病毒浸染煙草實驗 |
分析 肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的實驗設計思路的比較:
艾弗里實驗 | 噬菌體侵染細菌實驗 | |
思路相同 | 設法將DNA和蛋白質等其它物質分開,單獨地直接地去研究它們各自不同的遺傳功能 | |
處理方式有區(qū)別 | 直接分離:分離S型菌的DNA、多糖、蛋白質等,分別與R型菌混合培養(yǎng) | 同位素標記法:分別標記DNA和蛋白質的特殊元素(32P和35S) |
解答 解:A、格里菲斯的體內轉化實驗不符合這一實驗思路,A錯誤;
B、艾弗里的體外轉化實驗中,將S型細菌的物質一一提純,分別與R型細菌混合,單獨去觀察它們的作用,符合題干實驗設計思路,B正確;
C、噬菌體浸染細菌實驗中,只有噬菌體的DNA進入細菌,蛋白質外殼留在細菌外,這樣可以將蛋白質和DNA分開,單獨觀察它們的作用,符合題干實驗設計思路,C正確;
D、煙草花葉病毒浸染煙草實驗中,將病毒的RNA和蛋白質分開分別進行實驗,單獨觀察它們的作用,符合題干實驗設計思路,D正確.
故選:A.
點評 本題考查人們對遺傳物質的探究歷程,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
組別 | 實驗材料 | 實驗試劑 | 實驗目的 |
A | 楊樹根的永久裝片 | 無 | 高倍鏡的使用 |
B | 新鮮的菠菜葉片 | 無水乙醇、SiO2、層析液 | 觀察葉綠體中的色素 |
C | 糖尿病人的尿液 | 菲林試劑 | 觀察特定顏色 |
D | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 觀察細胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 材料和試劑 | 實驗現象 | 結 論 |
A | 蘿卜汁+雙縮脲試劑 | 溶液不呈紫色 | 蘿卜汁中不含蛋白質 |
B | 人口腔上皮細胞+甲基綠 | 細胞核和細胞質都呈綠色 | 細胞核和細胞質中都分布有較多的DNA |
C | 酵母菌培養(yǎng)液濾液+ 重鉻酸鉀酸性溶液 | 溶液呈灰綠色 | 酵母菌呼吸作用產生了酒精 |
D | 花生子葉+蘇丹Ⅲ | 溶液呈紅色 | 花生子葉中含有較多脂肪 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所示過程通過半保留方式進行,合成的產物是雙鏈核酸分子 | |
B. | 所示過程在細胞質基質中進行 | |
C. | 合成該物質的原則是堿基互補配對 | |
D. | 合成該物質的單體,其堿基共五種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生命科學實驗的描述中,正確的是( )
A.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時需要加熱至沸騰才能觀察到顏色變化
B.用洋蔥鱗葉表皮和動物膀胱作實驗材料能成功完成質壁分離實驗
C.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生二氧化碳來確定
D.用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示植物細胞內的代謝過程,下列敘述不正確的是( )
A.X、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①④過程可以產生[H],②過程需要消耗[H]
C.①過程發(fā)生在線粒體基質中,②過程發(fā)生在葉綠體基質中
D.①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產生氧氣
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某植物葉肉細胞中的兩種膜結構以及發(fā)生的化學反應,下列有關敘述錯誤的是( )
A.圖A中的膜除了酶以外還具有色素,而B中的膜則不具有色素
B.A、B兩種生物膜均可產生ATP
C.圖A、B兩種生物膜所在的細胞器含有DNA、RNA
D.由于氧氣分子可能自由進出圖A、B兩種膜,因此這兩種膜不具有選擇透過性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 0 4 | B. | 4 4 8 | C. | 4 8 4 | D. | 4 8 8 |
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