若將細胞膜的磷脂分子提取后放入盛水的容器中，磷脂分子的穩(wěn)定分布方式為（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：細胞膜的成分
專題：
分析：磷脂分子的結(jié)構(gòu)特點是具有親水的頭部和疏水的尾部．
解答： 解：因為磷脂分子的結(jié)構(gòu)特點是具有親水的頭部和疏水的尾部，因此將細胞膜的磷脂分子提取后放入盛水的容器中磷脂分子親水的頭部與水接觸，疏水的尾部在空氣中排列成整齊的一層．
故選：B．
點評：本題的知識點是磷脂分子的特點和在誰空氣界面上的排布，對于磷脂分子的特點的理解是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用35S標記一定量的氨基酸，并用來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細胞，測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強度的變化曲線（圖甲）以及在此過程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞膜膜面積的變化曲線（圖乙），下列分析不正確的是（　　）
A、甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B、與乳腺分泌蛋白的合成與分泌密切相關的具膜細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
C、乙圖中d、e、f三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D、35S在細胞各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物體元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、糖類不參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié)
B、DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵
C、麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
D、缺水時，動物體內(nèi)的反饋調(diào)節(jié)能促使機體減少水的排出

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項不屬于細胞膜的功能（　�。�
A、控制物質(zhì)進出細胞
B、保護作用
C、遺傳和代謝控制中心
D、作為系統(tǒng)的邊界，維持細胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物膜的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、各種生物膜的化學組成和結(jié)構(gòu)完全相同
B、各種生物膜的化學組成和結(jié)構(gòu)相似
C、生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平
D、細胞內(nèi)的生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細胞的生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

健康是人們最為關心的話題之一，下列做法中不利于人體健康的是（　�。�
A、輕度的糖尿病患者，注意凋節(jié)和控制飲食、配合口服降血糖藥物，可以達到治療的目的
B、輕度脂肪肝患者，注意合理膳食，適宜多吃一些含卵磷脂較多的食物，如豆腐等
C、由于工作的壓力許多中年人睡眠不足，有些人認為如果注意飲食的合理調(diào)配，對健康的影響不大
D、蛋白質(zhì)不能都由糖類和脂肪轉(zhuǎn)化而來，不能在人體內(nèi)儲存且每天還要分解一部分，因此每天都需要補充一定量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于動物細胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A、動物細胞培養(yǎng)過程中更換培養(yǎng)液的目的僅是為了補充營養(yǎng)物質(zhì)
B、雜交瘤細胞進行體外培養(yǎng)，可獲得單克隆抗體
C、雜交瘤細胞進行體內(nèi)培養(yǎng)，可獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的胚胎
D、動物細胞培養(yǎng)過程中，用胃蛋白酶處理組織使細胞分散

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）如圖表示葉面面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關系（葉面積指數(shù)是單位面積上植物葉面積數(shù)量．此值越大，表示植物葉片交錯程度越大）．圖中陰影部分表示的生理過程和森林合理開采的葉面積指數(shù)分別為（　�。�
A、吸收礦質(zhì)元素的量，8
B、呼吸作用消耗有機物量，4
C、呼吸作用消耗有機物量，6
D、蒸騰作用失水量，2

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于如圖敘述不正確的是（　　）
A、甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1：1：1：1
B、甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1：1：1：1
C、丁植株自交后代的基因型比例是1：2：1
D、甲植株一個精原細胞可產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種配子

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