【題目】下圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取指血時(shí)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過程的模式圖,請回答有關(guān)問題:

(1)圖甲中的①和⑤分別是反射弧中的_________________,該同學(xué)在接受抽血時(shí),盡管感覺到了針刺的疼痛,為了配合醫(yī)生,他并沒有縮回手臂,這說明了由脊髓控制的縮手反射還受________的控制;

(2)刺激甲圖中的④,結(jié)合乙圖分析此處的膜電位發(fā)生的變化是 ________________,該變化是由____________引起的。

(3)刺激甲圖中的⑤,B裝置指針能否偏轉(zhuǎn)?_______

(4)丙圖中興奮的傳遞方向只能是 ________ (用丙圖中的數(shù)字和箭頭表示),如果利用甲圖所示的已知條件,驗(yàn)證這個(gè)興奮傳遞的特點(diǎn),請你簡述實(shí)驗(yàn)思路:

___________________________________________

【答案】 感受器 效應(yīng)器 大腦或高級神經(jīng)中樞 由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正 Na內(nèi)流 4 – 6 刺激甲圖中②觀察B的指針是否偏轉(zhuǎn),再刺激④觀察A指針是否偏轉(zhuǎn)

【解析】試題分析分析題干中反射弧的傳導(dǎo)和傳遞過程模式圖甲部分,不難通過圖示中類似突觸的結(jié)構(gòu)判斷出是感受器,是傳入神經(jīng),是神經(jīng)中樞,是傳出神經(jīng),是效應(yīng)器,觀察圖乙可知,興奮引起神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位變化,靜息時(shí)外正內(nèi)負(fù),興奮時(shí)外負(fù)內(nèi)正,觀察圖丙,圖丙為突觸結(jié)構(gòu),其中1表示突觸小體,2表示線粒體,3表示突觸小泡,4表示突觸前膜,5表示突觸間隙,6表示突觸后膜,分析清圖示所有內(nèi)容后,依據(jù)題干設(shè)問進(jìn)行逐一解答:

(1)依據(jù)試題分析,很容易的知道①和⑤分別是反射弧中的感受器和效應(yīng)器;該同學(xué)為了配合醫(yī)生,在感受到疼痛的情況下,簡單的縮手反射也沒有直接發(fā)生,可見由脊髓控制的縮手反射還受大腦的控制;(2)④處接收到刺激,會(huì)引起一定的電位變化,膜電位由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正,這動(dòng)作電位由于Na+內(nèi)流引起的;(3)刺激甲圖中的⑤,由于興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的,為此在電流表B的兩側(cè)有電位差,會(huì)引起其指針的偏轉(zhuǎn);(4)丙圖是突觸的結(jié)構(gòu),在突觸興奮的傳導(dǎo)是單方向的,為此傳遞方向只能是4 – 6;如果利用甲圖所示的已知條件,驗(yàn)證這個(gè)興奮傳遞的特點(diǎn),那么可以分別刺激該結(jié)構(gòu)的兩側(cè),觀察各自電流表的偏轉(zhuǎn)情況,即刺激甲圖中觀察B的指針是否偏轉(zhuǎn),再刺激觀察A指針是否偏轉(zhuǎn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的說法,正確的是

A核糖體是唯一的所有生物共有的細(xì)胞器

B線粒體是有氧呼吸的場所,能夠?qū)⑵咸烟欠纸獬蒀O2和H2O

C葉綠體是藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場所

D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)合成的車間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物染色體上的基因B2是由其等位基因B1突變而來的,如不考慮染色體變異,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.突變可能是堿基對替換或插入造成的

B.基因B1B2之間不一定是共顯性關(guān)系

C.基因B1B2翻譯使用同一套密碼子

D.基因B1B2可同時(shí)存在于同一個(gè)配子中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( )

A.下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺和熱覺的部位

B.冷覺感受器分布在皮膚,溫覺感受器分布在內(nèi)臟器官

C.寒冷環(huán)境中出現(xiàn)寒戰(zhàn)(或戰(zhàn)栗)是立毛肌收縮的結(jié)果

D.在炎熱環(huán)境中大量排汗并未帶走熱量,只有汗液蒸發(fā)才使熱量散失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞中含有N元素的生物大分子是

A. 淀粉和糖元 B. 胰島素和DNA

C. 氨基酸和糖蛋白 D. 血紅蛋白和纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微量元素的作用可通過下面的哪一實(shí)例得到證實(shí)( )

A. 缺氮時(shí)葉片變黃

B. 缺鋅時(shí)蘋果患小葉病

C. 動(dòng)物血液中鈣鹽的含量太高時(shí)肌無力

D. 缺磷時(shí)會(huì)影響磷脂的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究2,4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響,首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條,分組、編號,浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。

(1)自然條件下進(jìn)行月季枝條扦插時(shí),應(yīng)該_____________(填保留或去除)側(cè)芽?

(2)2,4-D是人工合成的化學(xué)物質(zhì),和植物體內(nèi)的______(填化學(xué)本質(zhì))具有相似的生理效應(yīng)。

(3)圖一的實(shí)驗(yàn)步驟中,對5號燒杯中的2,4-D溶液還應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____,這是對______變量的嚴(yán)格控制。

(4)植物生長素的生理作用具兩重性,請列舉一種能體現(xiàn)該特點(diǎn)的自然條件下植物的生長現(xiàn)象:__________________;分析圖二,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否體現(xiàn)了2,4-D作用的兩重性?_____________; 。

(5)若要進(jìn)一步探究2,4-D溶液促進(jìn)月季枝條生根的最適濃度,則需在________ 濃度范圍內(nèi)配置更小梯度的溶液。已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)可以稱為 _________ ,其作用是:__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反射弧的模式圖a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,表示突觸的組成部分,有關(guān)說法不正確的是

A正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的

B割斷d,刺激b,會(huì)引起效應(yīng)器收縮

C興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度不同

D處發(fā)生的信號變化是電信號化學(xué)信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍(lán)細(xì)菌藍(lán)藻與酵母菌的相同之處是

A都有擬核 B均能進(jìn)行需氧呼吸

C都有線粒體 D均能進(jìn)行光合作用

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