【題目】R酶是參與光合作用暗反應(yīng)的酶，高等植物細(xì)胞中，該酶由L和S兩部分組成，L和S分別由葉綠體基因、細(xì)胞核基因編碼。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）R酶、葉綠體基因、細(xì)胞核基因共有的組成元素是_____；指導(dǎo)S合成的mRNA在細(xì)胞核中合成后經(jīng)由_____進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。Mg2+不僅能激活R酶，還是光合作用光反應(yīng)必需的某物質(zhì)的組成元素，該物質(zhì)是_______________________。

（2）氮在植物生命活動(dòng)中占有首要地位，土壤中氮主要以硝態(tài)氮（硝酸鹽）和銨態(tài)氮（銨鹽）的形式存在。已檢測(cè)出某農(nóng)田因缺少氮肥而影響了該農(nóng)田中小麥幼苗的生長(zhǎng)，現(xiàn)要探究施放硝酸鈉、氯化銨中哪一種氮肥更有利于該農(nóng)田中小麥幼苗的生長(zhǎng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路：____________________________________________________________________。

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：______________________________________________________________。

【答案】C、H、O、N 核孔 葉綠素 配制相同濃度的硝酸鈉營(yíng)養(yǎng)液和氯化銨營(yíng)養(yǎng)液，用兩種營(yíng)養(yǎng)液分別培養(yǎng)長(zhǎng)勢(shì)相同小麥幼苗，一段時(shí)間后，檢測(cè)營(yíng)養(yǎng)液中NH4+和NO3-剩余量 若營(yíng)養(yǎng)液中NO3-剩余量小于NH4+剩余量，則說(shuō)明硝酸鈉營(yíng)養(yǎng)液更有利于小麥幼苗生長(zhǎng)；若營(yíng)養(yǎng)液中NH4+剩余量小于NO3-剩余量，則說(shuō)明氯化銨營(yíng)養(yǎng)液更有利于小麥幼苗生長(zhǎng)

【解析】

組成細(xì)胞內(nèi)的化合物主要分為有機(jī)物和無(wú)機(jī)物，無(wú)機(jī)物有水和無(wú)機(jī)鹽；有機(jī)物有蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)和核酸。蛋白質(zhì)的組成元素中一定含有C、H、O、N，糖類的組成元素有C、H、O，脂質(zhì)的組成元素為C、H、O或C、H、O、N、P，核酸的組成元素是C、H、O、N、P。

（1）R酶是基因表達(dá)的產(chǎn)物，其本質(zhì)是蛋白質(zhì)，組成的化學(xué)元素是C、H、O、N；葉綠體基因、細(xì)胞核基因組成元素是C、H、O、N、P，故R酶、葉綠體基因、細(xì)胞核基因共有的組成元素是C、H、O、N；mRNA通過(guò)核膜上的核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。Mg2+不僅能激活R酶，還是葉綠素的組成元素。

（2）要驗(yàn)證小麥幼苗對(duì)NH+和NO3-吸收，誰(shuí)更有利于該農(nóng)田中小麥幼苗的生長(zhǎng)，可以把小麥幼苗分為兩組，一組放在硝酸鈉營(yíng)養(yǎng)液，另一種放在氯化銨營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)測(cè)定培養(yǎng)前后銨態(tài)氮和硝態(tài)氮的含量變化即可以得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路：配制相同濃度的硝酸鈉營(yíng)養(yǎng)液和氯化銨營(yíng)養(yǎng)液，用兩種營(yíng)養(yǎng)液分別培養(yǎng)長(zhǎng)勢(shì)相同小麥幼苗，一段時(shí)間后，檢測(cè)營(yíng)養(yǎng)液中NH4+和NO3-剩余量。

預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若營(yíng)養(yǎng)液中NO3-剩余量小于NH4+剩余量，則說(shuō)明硝酸鈉營(yíng)養(yǎng)液更有利于小麥幼苗生長(zhǎng)；若營(yíng)養(yǎng)液中NH4+剩余量小于NO3-剩余量，則說(shuō)明氯化銨營(yíng)養(yǎng)液更有利于小麥幼苗生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞全能性的理解，不確切的是（ ）

A.植物體內(nèi)某些體細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)全能性，其原因是所含基因不同

B.每個(gè)細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在因素

C.經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果

D.大量的科學(xué)事實(shí)證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)構(gòu)成細(xì)胞的化合物種類和鑒別方法的敘述中，正確的一項(xiàng)是

A.細(xì)胞中的糖類分為單糖、二糖和多糖，可以用斐林試劑鑒別

B.細(xì)胞中的脂質(zhì)具有多種功能，如儲(chǔ)存能量，脂質(zhì)還能被蘇丹Ⅲ染成橘黃色

C.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)有多種，能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

D.斐林試劑也可以用來(lái)鑒定蛋白質(zhì)，因?yàn)樗幕瘜W(xué)組成與雙縮脲試劑相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脫水、休克和腎功能衰竭可致少尿或無(wú)尿，從而影響鉀的排出。若持續(xù)補(bǔ)鉀（或食物中鉀含量持續(xù)較高），易導(dǎo)致高鉀血癥，且常伴有酸中毒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）紅細(xì)胞中鉀離子的濃度比血漿中的高30倍，則鉀離子進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為_________。

（2）為了探究長(zhǎng)期高鉀飲食是否會(huì)造成高鉀血癥，將血鉀正常的志愿者隨機(jī)分為兩組，分別接受高鉀飲食和正常飲食。該探究實(shí)驗(yàn)要考慮的無(wú)關(guān)變量有_____________________（至少寫出兩點(diǎn)）等。

（3）臨床上治療高鉀血癥時(shí)，治療方案中含有停用含鉀的食物或藥物，供給患者高糖高脂飲食或采用靜脈注射營(yíng)養(yǎng)的步驟，其原因是_________________________________。

（4）機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是_________________。請(qǐng)舉出兩個(gè)例子說(shuō)明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理如下表所示：

處理?xiàng)l件

加入3% 的H2O2溶液/mL

溫度

加入試劑

試管1

2

90°C

—

試管2

2

常溫

—

試管3

2

常溫

2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5% 的FeCl3溶液

試管4

2

常溫

2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20% 的肝臟研磨液

（1）在上表所示的實(shí)驗(yàn)處理中，溫度、加入的試劑等處理?xiàng)l件屬于哪種變量_________，該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是試管____，其余稱為______組。

（2）新鮮的肝臟研磨液中含有______物質(zhì)，若要研究其與無(wú)機(jī)催化劑的差別，可選用的實(shí)驗(yàn)組合是試管_____和試管____。

（3）將試管1和試管2進(jìn)行對(duì)照，說(shuō)明__________能促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。

（4）_________、_________、_________條件能破壞酶的_________，使酶失活。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】井式假單胞菌能分解瓊脂，產(chǎn)生的脫色酶能將糖蜜發(fā)酵廢液中的黑褐色色素脫色，可用于治理糖蜜發(fā)酵廢液造成的色素污染。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為了從取樣樣品中篩選獲得井式假單胞菌，培養(yǎng)基中唯一的碳源是________。從培養(yǎng)基的功能角度分析，該培養(yǎng)基屬于_________。

（2）實(shí)驗(yàn)小組采用平板劃線法分離樣品中的井式假單胞菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)____滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開(kāi)始劃線。這樣做的目的是_______________。

（3）鑒定井式假單胞菌時(shí)，可在培養(yǎng)基中加入__________，再接種。適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，培養(yǎng)基上出現(xiàn)周圍呈現(xiàn)透明圈的圓形凹穴，原因可能是__________________。

（4）進(jìn)行污染物脫色時(shí)，將井式假單胞菌擴(kuò)大培養(yǎng)以獲得更多的細(xì)菌。通過(guò)不斷增加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例_______（填“能”或“不能”）提高井式假單胞菌的種群密度，原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)一個(gè)動(dòng)物個(gè)體來(lái)說(shuō)，幾乎所有的體細(xì)胞都含有相同的基因，但細(xì)胞與細(xì)胞之間存在功能的差異，這是因?yàn)樗鼈兒铣刹煌?/span> ( )

A. 轉(zhuǎn)運(yùn)RNAB. 信使RNAC. 組蛋白D. 核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.一棵松樹(shù)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞—組織—器官—個(gè)體

B.細(xì)胞和生物圈分別是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng)

C.公園內(nèi)的所有銀杏構(gòu)成種群

D.肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家最近解析了非洲豬瘟病毒的三維結(jié)構(gòu)。這種體積巨大的病毒有五層結(jié)構(gòu)，并有多種結(jié)構(gòu)蛋白。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.非洲豬瘟病毒五層結(jié)構(gòu)中不包括磷脂雙分子層

B.豬感染非洲豬瘟病毒后，可能會(huì)產(chǎn)生多種抗體

C.該病毒結(jié)構(gòu)蛋白的合成需借助宿主細(xì)胞的核糖體

D.該病毒可以直接刺激豬的B淋巴細(xì)胞合成、分泌抗體

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