【題目】如圖所示,圖1為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)光合作用與有氧呼吸部分代謝活動(dòng)圖解,其中①~⑤表示代謝過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,A~H表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2表示大田中該植物在不同溫度下CO2吸收速率或釋放速率(單位:mgh﹣1).據(jù)圖回答:
(1)圖1中物質(zhì)C表示 , 物質(zhì)G表示 .
(2)圖1中有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所是[] , ②處發(fā)生的是 . 在黑暗條件下,植物細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有(填標(biāo)號(hào)).
(3)圖2中,與30℃時(shí)相比,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量 . 若在25℃條件下提高CO2濃度,短時(shí)間內(nèi)圖1中物質(zhì)A量的變化是 .
(4)假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度晝夜不變,植物在30℃時(shí),一晝夜中給植物光照12h,則一晝夜凈吸收CO2的量為mg.
【答案】
(1)丙酮酸;水
(2)⑤;線粒體內(nèi)膜;(光合作用)暗反應(yīng);③④⑤
(3)不變;減少
(4)6
【解析】解:(1)據(jù)圖1分析,C是葡萄糖經(jīng)有氧呼吸第一階段形成的丙酮酸,G是有氧呼吸第三階段形成的水,其進(jìn)入葉綠體參與光合作用.(2)圖1中有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜⑤,②表示暗反應(yīng). 在黑暗條件下,植物細(xì)胞中只能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生ATP,能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有③細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、④線粒體基質(zhì)、⑤線粒體內(nèi)膜.(3)據(jù)圖2分析,光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度,溫度為30℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度=3.5+3=6.5,35℃時(shí)光合作用強(qiáng)度=3+3.5=6.5,所以光合作用制造的有機(jī)物總量不變.25℃的條件下,短時(shí)間內(nèi)提高C02的濃度,會(huì)加快二氧化碳的固定,使三碳化合物增多,利用的ATP和[H]增多,因此圖1中的D含量變化是減少(或下降).(4)植物在30℃時(shí),一晝夜中給植物光照12h,則一晝夜凈吸收CO2的量為(3.5﹣3)×12=6mg.
所以答案是:(1)丙酮酸;水(2)⑤;線粒體內(nèi)膜;(光合作用)暗反應(yīng);③④⑤(3)不變;減少(4)6
【考點(diǎn)精析】利用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下生態(tài)系統(tǒng)中,自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)、受外界干擾時(shí)變化最小的是
A. 荒漠生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 苔原生態(tài)系統(tǒng) D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖中結(jié)構(gòu)[10]是_________,是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和_________________的通道。
(2)圖中結(jié)構(gòu)[11]內(nèi)膜的膜面積比外膜________,并且內(nèi)膜上的__________________(物質(zhì))含量比外膜豐富。
(3)結(jié)構(gòu)[13]是__________,合成蛋白質(zhì)時(shí)所需要的氨基酸可以來(lái)自于__________(細(xì)胞器名稱(chēng))。結(jié)構(gòu)[13]的形成與[ ]____________有關(guān)。
(4)觀察DNA與RNA分布的實(shí)驗(yàn)時(shí)用______________來(lái)水解[7]。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為甲。ㄓ梢粚(duì)等位基因A,a控制)和乙。ㄓ梢粚(duì)等位基因D、d控制)的遺傳系譜圖,已知Ⅲ﹣13的致病基因只來(lái)自于Ⅱ﹣8.有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳
B.乙病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳
C.Ⅱ﹣5的基因型為aaXDXD或aaXDXd
D.Ⅲ﹣10為純合體的概率是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示正常情況下某生物體一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)的數(shù)個(gè)時(shí)期圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該細(xì)胞分裂的正確順序?yàn)椋阂摇住 ?/span>
B. 甲、丙所在分裂期細(xì)胞中有8個(gè)染色單體,其余各期細(xì)胞中無(wú)染色單體
C. 該細(xì)胞連續(xù)分裂后,產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞的染色體數(shù)目為4條
D. 圖示表示的是動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某高等生物細(xì)胞不同分裂時(shí)期的模式圖,Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段.下列敘述不正確的是( 。
A.圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)不進(jìn)行核DNA的復(fù)制
B.由圖可以看出分裂過(guò)程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換
C.圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因的分離
D.若兩圖來(lái)源于同一個(gè)精原細(xì)胞,則圖乙是即甲細(xì)胞分裂形成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圖1表示黃牛卵細(xì)胞形成過(guò)程,圖2表示對(duì)黃牛精巢切片進(jìn)行顯微觀察后繪制的細(xì)胞分裂示意圖(僅畫(huà)出部分染色體).回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中細(xì)胞Ⅱ的名稱(chēng)是;若細(xì)胞IV的基因型是Ab,則細(xì)胞V的基因型最可能是 .
(2)基因的自由組合定律發(fā)生于圖1中的(選填①、②、③)細(xì)胞所處的時(shí)期).
(3)圖2中含有同源染色體的細(xì)胞有 , 稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞的有 .
(4)圖2中細(xì)胞甲的同源染色體的之間已經(jīng)發(fā)生過(guò)交叉互換.細(xì)胞丙、丁中分別含有個(gè)染色體組.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家兔的黑毛對(duì)褐毛為顯性。欲鑒定一只黑毛兔是否為純合子,與它交配的兔最好選用
A. 純合黑毛兔 B. 雜合黑毛兔 C. 褐毛兔 D. 白毛兔
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