某自然生態(tài)系統(tǒng)能長時(shí)間保持相對穩(wěn)定，則該生態(tài)系統(tǒng)（　�。�
A、處于大量物種更替的過渡階段
B、生物的種類和數(shù)量相對穩(wěn)定，有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C、食物鏈和食物網(wǎng)越來越復(fù)雜，物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對平衡
D、生產(chǎn)者的數(shù)量大于消費(fèi)者和分解者的數(shù)量
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：1、抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力；恢復(fù)力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響．
2、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的指標(biāo)：生物的種類和數(shù)量相對穩(wěn)定；物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對平衡；有比較復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)；有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)能長時(shí)間保持相對穩(wěn)定，則該系統(tǒng)物種種類和數(shù)量保持穩(wěn)定，A錯誤；
B、生物的種類和數(shù)量相對穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，使得生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定，B正確；
C、有比較復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)，但不會越來越復(fù)雜，物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對平衡，使得生態(tài)系統(tǒng)相對平衡，C錯誤；
D、生產(chǎn)者的數(shù)量大于消費(fèi)者的數(shù)量，處于平衡狀態(tài)，但不會大于分解者數(shù)量，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記和理解能力，比較抽象，需要耐心分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)方法的描述正確的是（　�。�
A、用32P、35S同時(shí)標(biāo)記噬菌體，侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、孟德爾設(shè)計(jì)的測交實(shí)驗(yàn)屬于假說一演繹法的演繹內(nèi)容
C、采用差速離心法將大腸桿菌的各種細(xì)胞器分離開
D、探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度需要做預(yù)實(shí)驗(yàn)，其目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差

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科目：高中生物 來源： 題型：

保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立（　�。�
A、基因資源庫B、動物園
C、自然保護(hù)區(qū)D、植物園

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪些調(diào)節(jié)方式是通過反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的（　�。�
A、血糖濃度的調(diào)節(jié)
B、促甲狀腺激素的分泌
C、食物網(wǎng)中不同營養(yǎng)級個(gè)體數(shù)量的變化
D、微生物酶活性的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成細(xì)胞的化合物中，決定遺傳特性的是（　�。�
A、糖類B、維生素C、磷脂D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

深圳市農(nóng)科集團(tuán)第二次在全市范圍內(nèi)公開征集的包括紫葉生菜、孔雀草等15種生物育種材料隨“神六“在太空遨游110多個(gè)小時(shí)后返回地面，由此該集團(tuán)又確立了一批太空農(nóng)業(yè)項(xiàng)目．有關(guān)生物技術(shù)及原理說法正確的是（　　）
A、返回地面后，孔雀草開出不常見的墨色花，其根本原因最可能是基因發(fā)生重組
B、如果孔雀草的種植過程中發(fā)現(xiàn)了不常見的墨色花時(shí)，為了快速大量生產(chǎn)宜采用植物組織培養(yǎng)法
C、在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲孔雀草中，獲得目的基因所用的工具酶有限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
D、在太空環(huán)境（微重力、強(qiáng)輻射等）條件下，孔雀草種子不可能發(fā)芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物細(xì)胞工程在生產(chǎn)上應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A、切取一定大小的草莓莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)，可獲得抗病毒新品種
B、對馬鈴薯愈傷組織進(jìn)行人工誘變，可獲得能分泌乳腺蛋白的新品種
C、在組織培養(yǎng)獲得的楸樹胚狀體外包裹人工胚乳、種皮制成人工種子
D、在發(fā)酵罐中培養(yǎng)人參的胚狀體細(xì)胞，大量生產(chǎn)人參皂甙干粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

請用給出的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并回答問題：
I高溫能使唾液淀粉酶失活，那么，高溫能否使甲狀腺激素失活呢？
實(shí)驗(yàn)材料用具：發(fā)育狀況相同的蝌蚪15只；飼料甲--普通飼料；飼料乙----含適量甲狀腺激素的飼料；飼料丙--含適量100℃熱水處理過的甲狀腺激素的飼料；池塘水；大小和其他條件相同的玻璃缸三只．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="bzzrh19" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

實(shí)驗(yàn)原理：甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取三只玻璃缸，編號1、2、3，分別加入等量且適量的池塘水．
（2）將15只蝌蚪分成三等份，分別放入1、2、3號玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且適宜條件下培養(yǎng)．
（3）
 

（4）
 

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 

II若已知高溫能使甲狀腺激素失活，材料用具同上，回答有關(guān)問題：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="hf31pzd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

實(shí)驗(yàn)步驟是否與上述實(shí)驗(yàn)相同
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因的敘述中，正確的是（　　）
A、基因是DNA的基本組成單位
B、基因全部位于細(xì)胞核中
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、T2噬菌體中不存在基因

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