植物的根具有向重力生長的特性,下列是研究根向重力生長機理的兩個實驗:
實驗一:將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀,分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外(示意圖如下)。提示:EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+
將胚根水平放置培養(yǎng)一定時間后,觀察到甲組胚根向重力(下)生長,乙組胚根水平生長。
根據(jù)上述實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論:                                       .

實驗二:水平放置的胚根彎曲向下生長,與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠地側(cè)有關(guān)。研究表明。根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長。為驗證這一結(jié)淪,有人設計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出所缺的實驗步驟和實驗結(jié)果,并回答問題。
(1)實驗材料和用具:胚根等長的萌發(fā)玉米種子,含EDTA的瓊脂帽,含Ca2+的瓊脂塊,空白瓊脂塊,培養(yǎng)皿等。
(2)實驗步驟:
第一步:取若干個培養(yǎng)皿.在每個培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子,按實驗一中乙組的方法處理胚根一定時間后,移去根冠外的瓊脂帽。
第二步:                                                    。
第三步:在A組的胚根上方放一空白瓊脂塊,                              
第四步:                                                                   。                                              
實驗結(jié)果:                                                                 。
(4)科學家進一步證實,根冠中生長素的分布受Ca2+濃度影響。當胚根水平放置時,重力誘導Ca2+向根冠下側(cè)移動,導致近地側(cè)的生長素濃度比遠地側(cè)高。請分析胚根的生長素分布與向重力生長的關(guān)系:
                                                                        。

(1)實驗一:胚根向重力(下)生長與(根冠部位的)Ca2+有關(guān)
(2)第二步:將培養(yǎng)皿均分為兩組,編號為A組、B組
第三步:在B組的胚根上方放一個含Ca2+的瓊脂塊。
第四步:將胚根水平放置培養(yǎng)一定時間后,觀察胚根的生長方向
(3)當A組胚根仍在水平生長時,B組胚根已彎曲向上生長
(4)生長素對根生長的作用具有兩重性,低濃度生長素可促進生長,高濃度則抑制生長。對根來說,生長素的最適濃度低,近地側(cè)的生長素濃度過高,生長慢;遠地側(cè)的生長素濃度較低,生長快,因而胚根彎曲向下生長。

解析

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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2013-2014學年山東威海乳山一中高三寒假開學檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題:

(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草,可選用圖中__________點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。

(2)圖乙是某同學在做探究某激素對月季莖段側(cè)芽生長量的影響實驗時繪制的結(jié)果圖。圖中虛線是不使用該激素處理時,所得到的數(shù)據(jù)繪制的。分析示意圖可知,該激素對月季莖段側(cè)芽生長具有_____???? 性,如果該激素對月季莖段側(cè)芽生長的最適宜濃度在bc兩濃度之間,a、b、c三濃度的大小關(guān)系?????????? _???? 2分)

(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是______________???????????????????? ___;將組結(jié)果與①③組結(jié)果進行比較,可得出的結(jié)論是__________???????????????????? _______。

(4)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。

該實驗的因變量是_____________________________________________________。2分)

為使實驗嚴謹,還需要另設對照組,對照組的處理是取等量的根尖放在_____?? ________

???????????????????????????????????? 。(2分)

據(jù)此實驗結(jié)果可推知,水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度的生長素誘導產(chǎn)生了乙烯,從而________________________________________。2分)

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(09銀川一中一模)(19分)某小組同學查閱并學習了植物生長素的有關(guān)內(nèi)容:“植物的向重力性是自然界普遍存在的。通常植物幼苗在水平放置時,根向地彎曲生長,表現(xiàn)為正向重力性;莖則背地彎曲生長,表現(xiàn)為負向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、莖器官內(nèi)生長素分布不均而導致的差異生長。”隨后,他們提出了問題:“植物的葉是否也有向重力性呢?”

他們查閱了資料,獲知“①蔥、蒜等葉子剪去上部還能繼續(xù)伸長,這是因為葉基部的居間分生組織活動的結(jié)果。居間分生組織是位于成熟組織之間的分生組織。②生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,生長素相對集中分布在生長旺盛的部位!庇纱耍撔〗M同學設計了如下的實驗,請你參與其中,回答有關(guān)問題:

(1)實驗假設:植物葉片具有向重力性。

(2)實驗材料:蔥葉。

(3)實驗步驟:

① 選取蔥葉并分組:選擇保留基部的直的蔥葉。

A組:蔥幼葉    B組:未成熟葉(介于幼葉與成熟葉之間)  C組:成熟葉

② 固定:將A、B、C葉橫放在同一表面皿中,葉基端放在表面皿中,葉尖端放在表面皿緣外,在葉中部用透明膠將葉固定在表面皿緣上。

③ 加水:加清水于表面皿中,葉基浸入水中培養(yǎng)24小時。

(4)分析思考:

① 從實驗假設和步驟來看,本實驗的自變量是什么?                       。

② 上述實驗還必須在黑暗條件下進行,為什么?                          。

③ 由于重力的作用,蔥葉的生長素是如何分布的?                       

(5)重復實驗:重復多次。

(6)實驗結(jié)果:A組葉片向上彎曲,彎曲程度最大;B組葉片向上彎曲,彎曲程度較A組小;C組葉片幾乎不彎曲;

(7)本實驗可以得出的結(jié)論有:

                                                                  

                                                                   。

(8)拓展實驗:請你設計一個實驗,在細胞水平上解釋本實驗中蔥葉彎曲生長現(xiàn)象。(簡要說明實驗方法,并作出解釋)                                                                      。

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