A. | ②③④ | B. | ①② | C. | ①②③④ | D. | ②④ |
分析 分析圖一:圖中A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層.a(chǎn)方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞;b方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞;c、d方式是從高濃度到低濃度,需要載體,但不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞;e方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞.
分析圖二:圖二表示物質(zhì)通過(guò)胞吞方式分泌到細(xì)胞外.
分析圖三:圖三表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核.
解答 解:①圖一中物質(zhì)的運(yùn)輸經(jīng)過(guò)了單層膜,而圖二、圖三中的④⑤沒(méi)有通過(guò)膜,①錯(cuò)誤;
②圖一中的a、e(主動(dòng)運(yùn)輸),圖二(胞吐),圖三中的④⑤幾種物質(zhì)運(yùn)輸方式都需要消耗ATP,②正確;
③圖一中小分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式不需要依賴于膜的流動(dòng)性,也沒(méi)有涉及膜成分的更新;圖三中物質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核時(shí)不依賴于膜的流動(dòng)性,也沒(méi)有涉及膜成分的更新,③錯(cuò)誤;
④圖二中的f物質(zhì)通過(guò)胞吐方式分泌到細(xì)胞外,可以是乙酰膽堿、抗體或是消化酶,可以是液體,但不可以是固體,④錯(cuò)誤;
⑤圖三中的④是蛋白質(zhì),⑤是RNA,⑤錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查物質(zhì)的運(yùn)輸,要求考生識(shí)記小分子物質(zhì)的三種跨膜運(yùn)輸方法及其特點(diǎn);識(shí)記大分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式及核孔的作用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•黃石期末)圖為生物體內(nèi)葡萄糖代謝的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
I.甲圖表示呼吸作用,請(qǐng)依據(jù)甲圖回答以下問(wèn)題.
(1)反應(yīng)①②③④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是 .
(2)糧食貯藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?u> .
(3)水稻長(zhǎng)期被水淹后,根會(huì)變黑腐爛,其原因是: .請(qǐng)寫出這種情況下的呼吸作用的反應(yīng)式 .
Ⅱ.乙圖表示光合作用,請(qǐng)依據(jù)乙圖回答以下問(wèn)題,其中序號(hào)表示各種物質(zhì),字母表示反應(yīng)的名稱.
(4)①和②代表兩種物質(zhì),其中①是 ,②是 .
(5)A表示 ,B表示 ,B需要A為其提供[ ] 和[ ] .(標(biāo)號(hào)中填圖中的序號(hào),橫線上填物質(zhì)的名稱)
(6)在適宜的光照、水分等條件下,適當(dāng)?shù)脑黾覽 ] ,可提高溫室蔬菜的產(chǎn)量.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸的生成 | B. | 丙酮酸的轉(zhuǎn)化 | C. | 乳酸的生成 | D. | CO2的生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | d過(guò)程是在胚狀結(jié)構(gòu)外包裹人工胚乳和人工種皮制成人工種子 | |
B. | c過(guò)程發(fā)生了再分化,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程 | |
C. | b過(guò)程發(fā)生了脫分化,在此過(guò)程中植物激素不發(fā)揮作用 | |
D. | 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 純合子的雜交后代一定是純合子 | |
B. | 雜合子的自交后代仍是雜合子 | |
C. | 純合子中不含隱性基因 | |
D. | 純合子與雜合子的雜交后代中一定有雜合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建 | |
B. | 單克隆抗體是骨髓瘤細(xì)胞分泌的 | |
C. | 用胚胎分割技術(shù)可獲得性別不同的雙胞胎 | |
D. | 蛋白質(zhì)工程可制造出自然界原本不存在的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)④為具有一層生物膜的細(xì)胞器 | |
B. | ⑤是由4種脫氧核苷酸組成的單鏈結(jié)構(gòu),能攜帶氨基酸 | |
C. | ①②⑤⑥中均含有五碳糖,物質(zhì)⑥的密碼子決定其攜帶氨基酸的種類 | |
D. | a過(guò)程表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄,b過(guò)程表示翻譯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中 | |
B. | 細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時(shí)期 | |
C. | 經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化會(huì)形成不同的細(xì)胞和組織 | |
D. | 細(xì)胞分化是一種持久性的變化,一般是可逆的 |
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