【題目】1859年，達(dá)爾文的《物種起源》出版，他用大量事實(shí)論證了自然界中的生物的物種是不斷進(jìn)化的，是不斷從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的。它證明了整個(gè)有機(jī)界——植特、動(dòng)物，包括人類在內(nèi)，都是長(zhǎng)期發(fā)展進(jìn)化過(guò)程的產(chǎn)物。下列對(duì)達(dá)爾文及《物種起源》評(píng)述中，錯(cuò)誤的是

A. 深刻揭示了人類社會(huì)發(fā)展的一般性規(guī)律

B. 給漏洞百出的上帝創(chuàng)造萬(wàn)物說(shuō)致命一擊

C. 繼承和發(fā)展了前人關(guān)于生物進(jìn)化的思想

D. 強(qiáng)調(diào)物競(jìng)天擇適者生存對(duì)生物界的意義

【答案】A

【解析】

試題本題主要考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的識(shí)記和運(yùn)用能力，達(dá)爾文繼承和發(fā)展了拉馬克關(guān)于生物進(jìn)化的思想，所以C選項(xiàng)表述正確；《物種起源》強(qiáng)調(diào)了物競(jìng)天擇適者生存對(duì)生物界的意義，給上帝創(chuàng)造萬(wàn)物說(shuō)致命一擊，選項(xiàng)B、D表述也正確；達(dá)爾文的進(jìn)化論并沒(méi)有揭示人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，自然選擇學(xué)說(shuō)旨在揭示生物的進(jìn)化，物種的起源，而非人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究細(xì)菌間的相互作用，科研人員利用基因工程技術(shù)，對(duì)無(wú)法利用乳糖的大腸桿菌進(jìn)行改造。

（1）將乳糖酶基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，獲得營(yíng)養(yǎng)菌（能利用乳糖）；將抗生素CRO降解酶基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，獲得抗性菌。將得到的兩種菌分別接種于__________培養(yǎng)基進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。

（2）將兩種菌分別用__________進(jìn)行一系列梯度稀釋，然后用__________法單獨(dú)接種于加入含CRO并以乳糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中， 培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)皿中均未出現(xiàn)菌落，推測(cè)兩種菌___________（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）可遺傳變異。若將兩種菌混合接種，則培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)皿中有菌落長(zhǎng)出，且同時(shí)含有兩種菌，推測(cè)兩種菌實(shí)現(xiàn)了“互利共生”。

（3）為進(jìn)一步探究上述現(xiàn)象的原因，科研人員設(shè)計(jì)了圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①在接種了營(yíng)養(yǎng)菌和抗性菌混合菌液的培養(yǎng)板左側(cè)，加入含__________的培養(yǎng)基，培養(yǎng)基可從左側(cè)逐漸擴(kuò)散到混合菌液培養(yǎng)板上。定期檢測(cè)混合菌液培養(yǎng)板上兩種菌的數(shù)量，得到圖2所示結(jié)果。

②0~10 h，營(yíng)養(yǎng)菌的數(shù)量變化是__________。

③10~45 h，營(yíng)養(yǎng)菌和抗性菌的變化趨勢(shì)是二者均顯著增加并逐漸__________，其原因是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述中，正確的是（ ）

A.T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞都可以進(jìn)行有絲分裂

B.吞噬細(xì)胞能參與非特異性免疫和特異性免疫

C.若抑制T細(xì)胞的發(fā)育，受影響的只有細(xì)胞免疫

D.B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞不能識(shí)別特定的抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸

B.該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息通過(guò)模板鏈傳遞給mRNA

C.連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占

D.該基因翻譯時(shí)所需的tRNA數(shù)量與對(duì)應(yīng)mRNA上密碼子的數(shù)量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”。某濕地生態(tài)系統(tǒng)主要由落葉松林、藻類和浮游動(dòng)物等組成，回答下列問(wèn)題：

（1）圖是將鴻雁引入該生態(tài)系統(tǒng)后，研究人員連續(xù)10年調(diào)查其種群數(shù)量的變化繪制成的λ值變化曲線。

鴻雁從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是_________。A、B、C三點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量相比，最多的是________，最少的是________。

（2）落葉松林中的植物存在明顯的分層現(xiàn)象，群落具有分層現(xiàn)象的意義是________________，植物的分層決定了動(dòng)物的分層，其原因是植物為動(dòng)物提供了多種多樣的________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的模式生物其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼（E）人圖時(shí)（0對(duì)白眼（e）、灰身（B）對(duì)黑身（b、長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）、細(xì)眼（R）對(duì)粗眼（r）為顯性。圖是果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）由圖判斷果蠅M的表現(xiàn)型是__________。

（2）欲測(cè)定果蠅基因組的序列，需對(duì)其中__________條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序。

（3）果蠅M產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因B、b和V、v__________（遵循或不遵循）自由組合定律，假如果蠅M與表現(xiàn)型為粗眼黑身殘翅個(gè)體雜交（無(wú)交換發(fā)生），則該雜交后代的表現(xiàn)型及其比例是_________________。

（4）直毛與分叉毛為果蠅的一對(duì)相對(duì)性狀（直毛由基因D控制、分叉毛由基因d控制）該果蠅表現(xiàn)型是直毛，有人認(rèn)為基因D和d可能和基因E于同樣的染色體上，可以選用表現(xiàn)型為__________的果蠅和該果蠅雜交，如果子代表現(xiàn)型為__________及其比例為1：1時(shí)，則上述假設(shè)成立。

（5）該果蠅與一只紅眼果蠅N雜交，得到一只性染色體組成為XXY的白眼果蠅，則紅眼果蠅N最可能的基因型為__________，子代白眼果蠅產(chǎn)生的可能原因是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了某塊玉米與大豆間種的試驗(yàn)田中的生物種類和植物能量的流動(dòng)情況（單位：×107kJ）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

類型

主要種類

植物

玉米、大豆、雜草

動(dòng)物!

蝗蟲、蚯蚓、玉米螟等

微生物

多種細(xì)菌和真菌

（1）據(jù)表分析，該試驗(yàn)田中的分解者有__________，大豆與其根部的根瘤菌的種間關(guān)系為__________。

（2）玉米螟是玉米的主要害蟲之一。圖為興趣小組進(jìn)一步調(diào)查獲得的某個(gè)樣方（20cm×20cm）內(nèi)的玉米螟幼蟲分布情況則該樣方的玉米螟幼蟲的密度為__________條/m2。為了更好地控制蟲害，請(qǐng)寫出一種針對(duì)玉米螟的生物防治方法：____________________。

（3）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠從該生態(tài)系統(tǒng)獲得的能量最多為____________________。

（4）玉米和大豆間種有利于提高群落空間結(jié)構(gòu)中__________結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。間種可以增強(qiáng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性。與單一種植相比，無(wú)論是單種還是間種，從能量流動(dòng)角度分析，栽種密度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)量偏低的原因是__________，所以需要合理密植。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜的溫度和CO2濃度環(huán)境中，設(shè)定4個(gè)依次減弱的弱光強(qiáng)度，分別標(biāo)為1d、2d、3d和4d。以某黃瓜品種為實(shí)驗(yàn)材料、以氧氣釋放速率為指標(biāo)，測(cè)定不同生長(zhǎng)期植株的葉片在不同弱光條件下的凈光合速率，結(jié)果如下圖所示。

對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析，下列敘述正確的是（ ）

A.長(zhǎng)期處于3d弱光條件下，不同生長(zhǎng)期黃瓜植株均正常生長(zhǎng)

B.弱光處理時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)黃瓜葉片凈光合速率的抑制作用越大

C.與初花期相比，結(jié)瓜期黃瓜葉片的凈光合速率受弱光強(qiáng)度變化的影響更大

D.結(jié)瓜期黃瓜葉片凈光合速率比初花期大的原因是光合作用的產(chǎn)物輸出減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組進(jìn)行“探究DNA的復(fù)制過(guò)程”的實(shí)驗(yàn)：將含15 N-DNA的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14NH4C1培養(yǎng)液中，繁殖一代后提取子代大腸桿菌的DNA(F1DNA)，將F1DNA熱變性處理后進(jìn)行離心，離心管中出現(xiàn)的兩個(gè)條帶分別對(duì)應(yīng)圖中的兩個(gè)峰。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了同位素示蹤和密度梯度超速離心技術(shù)

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可排除復(fù)制時(shí)DNA母鏈中摻入新核苷酸的假設(shè)

C.不進(jìn)行熱變性處理的F1DNA離心后，結(jié)果與圖中的不同

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制

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同步練習(xí)冊(cè)答案