若如圖代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍,其中正確的是(  )
供選項(xiàng)abc
A生物大分子細(xì)胞個(gè)體
B個(gè)體種群群落
C生態(tài)系統(tǒng)群落種群
D細(xì)胞系統(tǒng)器官
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:1、生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng).
2、細(xì)胞中是最基本的生命系統(tǒng)層次,但是細(xì)胞也是由分子構(gòu)成的,包括大分子和小分子,但是生物大分子和小分子不屬于生命系統(tǒng)的層次.
3、圖形中:a包含b,b包含c.
解答: 解:A、個(gè)體由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是由分子構(gòu)成的,即個(gè)體>細(xì)胞>生物大分子,且生物大分子不屬于生命系統(tǒng),A錯(cuò)誤;
B、群落是由該區(qū)域所有的種群構(gòu)成的,而種群是由該區(qū)域所有的同種個(gè)體構(gòu)成的,即群落>種群>個(gè)體,B錯(cuò)誤;
C、生態(tài)系統(tǒng)是由群落和其生存的無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成,群落是由該區(qū)域所有的種群構(gòu)成的,種群是由個(gè)體組成,即群落>種群>個(gè)體,C正確;
D、組織構(gòu)成器官,器官構(gòu)成系統(tǒng),即系統(tǒng)>器官>組織,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí),考生要能夠識(shí)記各層次范圍大小之間的關(guān)系,并能夠根據(jù)圖解中的包含關(guān)系作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

槲寄生是一種特殊的植物,有葉綠素,能進(jìn)行光合作用.它的根特化,導(dǎo)管直接與其他植物如榆、楊的導(dǎo)管相連,從榆、楊身上獲得水和無(wú)機(jī)鹽,它還能分泌一些物質(zhì)引起榆、楊頂枝枯死,葉片早落,使自己有機(jī)會(huì)接觸到充足陽(yáng)光.棕頭鴉雀以槲寄生果實(shí)為食,同時(shí)為槲寄生傳播種子.下列敘述,正確的是( 。
A、榆樹(shù)(楊樹(shù))→槲寄生→棕頭鴉雀是一條食物鏈
B、槲寄生和榆、楊也存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C、槲寄生從榆、楊身上獲得營(yíng)養(yǎng),是消費(fèi)者
D、槲寄生的分泌物是具有調(diào)節(jié)功能的植物激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大腸桿菌和洋蔥細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者不具有( 。
A、細(xì)胞膜B、核膜
C、細(xì)胞壁D、核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水對(duì)生物體具有重要意義,以下關(guān)于水的說(shuō)法正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值越大,代謝強(qiáng)度就越大,抗性也越大
B、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、核糖體等細(xì)胞器均可產(chǎn)生水
C、相同質(zhì)量的糖類(lèi)、脂肪,徹底氧化分解時(shí)生產(chǎn)水最多的是糖類(lèi)
D、在一定溫度范圍內(nèi),升高溫度,結(jié)合水可轉(zhuǎn)化為自由水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取人的口腔上皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,利用甲基綠-吡羅紅染色劑染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B、用甲基綠-吡羅紅染色劑染色時(shí)間越長(zhǎng),觀察效果越好
C、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是DNA只分布在細(xì)胞核中,RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、甲基綠能使染色質(zhì)中DNA和蛋白質(zhì)分離,有利甲基綠與DNA結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是通過(guò)膜內(nèi)外電位的變化產(chǎn)生( 。
A、電荷B、局部電場(chǎng)
C、局部電流D、電勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B、細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行與酶的專(zhuān)一性有關(guān)
C、酶適宜在最適溫度及最適pH條件下長(zhǎng)期保存
D、可用過(guò)氧化氫作底物來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果如圖中莖的a側(cè)生長(zhǎng)素在曲線B點(diǎn)以下對(duì)應(yīng)的濃度范圍內(nèi),下列對(duì)b側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)應(yīng)的濃度范圍推測(cè)較為準(zhǔn)確的是( 。
A、在OA段范圍內(nèi)
B、在BC段范圍內(nèi)
C、在BD段范圍內(nèi)
D、在BA段范圍內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將下列細(xì)胞或細(xì)胞器置于蒸餾水中,不會(huì)破裂的是( 。
A、洋蔥表皮細(xì)胞B、葉綠體
C、液泡D、紅細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案