【題目】榴蓮香氣獨(dú)特,深受一部分人喜愛。為研究乙烯對(duì)榴蓮香氣物質(zhì)合成的影響,進(jìn)行了下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

(1)上圖是乙烯的主要生理作用的機(jī)理之一。簡(jiǎn)述乙烯進(jìn)入靶細(xì)胞后的作用。_____________________________________________________

(2)A穿過細(xì)胞核膜所消耗的ATP主要來自于_________過程和場(chǎng)所。

(3)選取若干生長(zhǎng)狀態(tài)一致的榴蓮,隨機(jī)分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如下圖所示。

據(jù)圖可知,外源乙烯對(duì)L酶活性的促進(jìn)作用最顯著的時(shí)間是_______,理由是:__________________________________________________________

【答案】促進(jìn)果實(shí)成熟 ,乙烯與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體結(jié)合后,控制細(xì)胞合成L酶,進(jìn)而通過L酶催化亞油酸合成香氣物質(zhì) 在線粒體的內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸第三階段 第7天 外源乙烯處理組與對(duì)照組的L酶活性差值最大

【解析】

乙烯進(jìn)入細(xì)胞后,與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體結(jié)合后,調(diào)控基因的表達(dá),控制細(xì)胞合成L酶,進(jìn)而通過L酶催化亞油酸合成香氣物質(zhì)。有氧呼吸釋放出大量的能量,形成大量的ATP用于細(xì)胞中的各種生命活動(dòng),其中第三個(gè)階段在線粒體內(nèi)膜產(chǎn)生大量能量。

(1)乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟,分析圖像可知其作用原理:乙烯進(jìn)入細(xì)胞后,與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體結(jié)合后,調(diào)控基因的表達(dá),控制細(xì)胞合成L酶,進(jìn)而通過L酶催化亞油酸合成香氣物質(zhì)。

(2)細(xì)胞中用于各種生命活動(dòng)的ATP主要來源于細(xì)胞呼吸,在有氧呼吸的第三階段(場(chǎng)所:線粒體內(nèi)膜)產(chǎn)生大量能量,合成大量ATP,因此A穿過細(xì)胞核膜所消耗的ATP主要來自于在線粒體的內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸第三階段

(3)與對(duì)照組相比,施加外源乙烯,第7天,L酶活性增強(qiáng)最多,因此外源乙烯對(duì)L酶活性的促進(jìn)作用最顯著的時(shí)間是第7天。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核生物某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. ①處有RNA聚合酶參與,并消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP

B. ②處有核糖體參與,翻譯結(jié)束后形成的多條肽鏈完全相同

C. ①②兩處分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯,都能合成生物大分子

D. ①②兩處都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì),配對(duì)方式均為A和U、G和C

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖表示果蠅某一條染色體上幾個(gè)基因,相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 薩頓通過類比推理假設(shè)了基因在染色體上

B. 觀察圖示可知,基因在染色體上呈線性排列

C. 圖示中的各基因之間不遵循自由組合定律

D. 圖示中的朱紅眼基因和深紅眼基因是等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年發(fā)現(xiàn)的新型植物激素。為研究獨(dú)腳金內(nèi)酯在向光性反應(yīng)中的作用,研究人員以正常生長(zhǎng)狀態(tài)下的水稻幼苗為材料,設(shè)置四組試驗(yàn)(如圖1),A組不做處理,B組施加一定濃度的獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24,C組用生長(zhǎng)素類似物NAA處理,D組用GR24+NAA處理。四組均進(jìn)行同樣強(qiáng)度的單側(cè)光照射,一段時(shí)間后測(cè)量莖的彎曲角度(如圖2)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明GR24能減弱植株的向光性反應(yīng)

B. GR24的作用可能是影響生長(zhǎng)素相關(guān)基因的表達(dá)

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明獨(dú)腳金內(nèi)酯的作用具有兩重性

D. GR24可能通過影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸影響向光性反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示真核細(xì)胞中某基因表達(dá)過程的一部分,下列分析正確的是( )

A. 圖示mRNA中起始密碼子位于RNA鏈上的左側(cè)

B. mRNA上決定甘氨酸的密碼子都是GGU

C. 圖示過程中堿基的配對(duì)方式有A-U,C-G,A-T

D. 圖示過程的正常進(jìn)行需要ATPRNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于右圖DNA分子片段的說法,錯(cuò)誤的是

A. DNA復(fù)制過程中解旋酶可作用于③處

B. DNA復(fù)制過程中DNA聚合酶催化形成的化學(xué)鍵與①②相同

C. DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A+G)/(C+T)的比例上

D. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15NDNA100

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖。據(jù)圖回答問題:

(1)過程B表示________________反應(yīng)。圖中屬于有氧呼吸過程的是____________(填寫圖中英文字母)。

(2)A過程吸收光能的物質(zhì)是________,若B過程提供的CO2過少,則短時(shí)間內(nèi)[H]ATP的量會(huì)_________

(3)圖中C6H12O6中的氧來自________(物質(zhì)),用18O標(biāo)記C6H12O6。首先會(huì)在圖中________(氣體)中檢測(cè)到18O。

(4)圖中[H]的作用分別是____________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精,并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時(shí)期,再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì),也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答:

(1)“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是_______,圖示時(shí)期是胚胎發(fā)育的________期。

(2)“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)?__________(填序號(hào))。

①體外培養(yǎng) ②人工授精 ③胚胎移植 ④核移植

(3)要得到“同卵雙胞胎”,采用的技術(shù)是________________,此技術(shù)最重要的是要將________均等分割。

(4)“試管嬰兒”技術(shù)誕生后,繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒”技術(shù),二者在對(duì)人類作用上的區(qū)別是_______。

(5)現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒性別,其原因是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某 DNA 片段遺傳信息的傳遞過程,表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c 表示生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(可能用到的密碼子:AUG—甲硫氨酸、GCU— 丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAC—酪氨酸)

1)完成遺傳信息表達(dá)的是___________________(填字母)過程;a過程所需的酶主要有________________(答出兩種)。

2)由指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是_________________

3)該 DNA 片段中胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為___________________ 個(gè),如該 DNA 片段連續(xù)進(jìn) 行復(fù)制,則第三次復(fù)制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為________________________個(gè)。

41978 年,美國(guó)科學(xué)家將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA中,通過大腸桿菌的繁殖,生產(chǎn)出人類的胰島素。人的胰島素基因能在大腸桿菌細(xì)胞中表達(dá)其所攜 帶的遺傳信息,說明生物共用一套________________。

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