【題目】如圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 對實驗操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行滅菌處理

B. 步驟①倒平板操作時倒好后應(yīng)立即將其倒過來放罝，防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染

C. 步驟③應(yīng)多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個菌落

D. 步驟④劃線結(jié)束后在皿蓋上做好標(biāo)注

【答案】C

【解析】

由圖可知，①是倒平板，②是用接種環(huán)蘸取菌液，③是進(jìn)行平板劃線，④是培養(yǎng)。

對實驗操作的空間、操作者的衣著和手進(jìn)行清潔和消毒處理，A錯誤；步驟①倒平板操作后應(yīng)等待平板冷卻至凝固（大約需5至10分鐘）后，再將其倒過來放罝，防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染，B錯誤；步驟③應(yīng)多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，最終培養(yǎng)后出現(xiàn)單個菌落，C正確；步驟④劃線結(jié)束后應(yīng)在皿底上做好標(biāo)注，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動部分示意圖（字母表示能量)，下列正確的是

A. 圖中b=h+c+d+e+f

B. 縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

C. “草—兔—狼”這一關(guān)系中，狼糞便中的能量屬于d

D. 生產(chǎn)者與初級消費(fèi)者之間的能童傳遞效率為b/a×l00%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示格里菲思實驗部分示意圖，下列有關(guān)說法正確的是(　　)

A. 兩組實驗對照，證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

B. 第一組小鼠不死亡，是因為肺炎雙球菌的DNA和蛋白質(zhì)均已變性

C. 第二組小鼠死亡，說明有R菌轉(zhuǎn)化成了S菌，進(jìn)一步說明S菌中存在轉(zhuǎn)化因子

D. 從第二組死亡小鼠體內(nèi)分離出的肺炎雙球菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，都會產(chǎn)生光滑菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成DNA的五碳糖是（ ）

A.淀粉B.脫氧核糖C.葡萄糖D.麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)傳統(tǒng)果酒、果醋發(fā)酵和腐乳制作的比較，正確的是(　　)

A. 使用的菌種在遺傳時都能遵循孟德爾的遺傳定律

B. 三種發(fā)酵過程中都可以通過控制發(fā)酵溫度來實現(xiàn)對微生物類型的控制

C. 果酒、果醋和腐乳發(fā)酵均在有氧條件下進(jìn)行

D. 果酒、果醋和腐乳的制作利用的都是微生物胞內(nèi)酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因IA、IB能控制血細(xì)胞表面的抗原A、B的合成，基因i不能控制抗原A、B的合成：IA和IB都對基因i顯性。紅細(xì)胞表面只存在抗原A的為A型血，只存在抗原B的為B型血，同時存在抗原AB的為AB型血，兩種抗原都不存在的為O型血。血細(xì)胞表面的抗原H是抗原A和抗原B的前體分子，控制合成H抗原的基因H、h位于另一對同源染色體上。在IA基因或IB基因的作用下，H抗原又進(jìn)一步形成A抗原和B抗原。而hh型個體不能產(chǎn)生H抗原，其紅細(xì)胞不能被H抗原的抗體所凝集，這種“O”型被稱為孟買型。ABO血型的形成過程如下圖1所示，某家族血型系譜如圖2，請據(jù)圖

(1) 孟買血型的遺傳遵循________定律，Ⅰ2的基因型為________________，Ⅱ4的基因型為________。

(2) Ⅱ3和Ⅱ4還可能生出________血型的后代。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代中肯定為孟買型的個體為________。

(3) 若Ⅱ3的基因型為HhIAi，Ⅱ3和Ⅱ4生一個O型血孩子的概率為________，基因型可能為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校打算開辟一塊食用菌栽培基地，以豐富學(xué)生的勞動技術(shù)課內(nèi)容。首先對食用菌實驗室進(jìn)行清掃和消毒處理，準(zhǔn)備食用菌栽培所需的各種原料和用具，然后從菌種站購來各種食用菌菌種。請回答下列問題：

(1)牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基配方如下：

牛肉膏

蛋白胨

NaCl

瓊脂

蒸餾水

5.0 g

10.0 g

5.0 g

20.0 g

定容至1 000 mL

其中提供氮源的是_________________。微生物在生長過程中對各種成分所需量不同，配制培養(yǎng)基時，溶化后滅菌前還應(yīng)注意____________。

(2)將配制好的培養(yǎng)基分裝到試管中，加棉塞后若干個試管一捆，包上牛皮紙并用皮筋勒緊放入___________中滅菌，先把鍋內(nèi)水加熱煮沸并將其中原有____________徹底排出后將鍋密閉。滅菌壓力100kPa，溫度__________，時間15～30min。滅菌完畢后如果棉塞上沾有培養(yǎng)基，此試管應(yīng)________。

(3)如圖為倒平板操作過程，操作時要待培養(yǎng)基______________________________時，在酒精燈火焰附近進(jìn)行。制備固體培養(yǎng)基時，要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要目的是__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肌肉的運(yùn)動是受傳出神經(jīng)支配的，傳出神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱為“神經(jīng)—肌肉接頭”。肌細(xì)胞中肌絲的滑行導(dǎo)致肌細(xì)胞的收縮、舒張，肌漿網(wǎng)(特化的內(nèi)質(zhì)網(wǎng))具有儲存、釋放和回收Ca2＋的功能，觸發(fā)和終止肌絲滑行的關(guān)鍵是肌漿中Ca2＋的濃度高低。圖1是神經(jīng)—肌肉連接示意圖，其中①～⑤表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，圖2是肌漿網(wǎng)Ca2＋釋放的兩種機(jī)制示意圖。請據(jù)圖回答：

(1) 圖1中“神經(jīng)—肌肉接頭”屬于反射弧中的________，①屬于神經(jīng)元的________。

(2) 興奮傳導(dǎo)到圖1中②處時，儲存在________的神經(jīng)遞質(zhì)釋放，與肌細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合，導(dǎo)致肌細(xì)胞興奮，此時肌細(xì)胞膜電位變化是__________________________。

(3) 研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)肌漿中Ca2＋的濃度高于閾值時，將刺激肌絲滑行，導(dǎo)致肌細(xì)胞收縮。圖2甲中，刺激肌絲引起肌細(xì)胞收縮的Ca2＋來源有____________________、____________________。

(4) 將離體的骨骼肌細(xì)胞放在無鈣的培養(yǎng)液中，給予適宜的刺激，骨骼肌細(xì)胞能正常收縮，由此可推測，骨骼肌細(xì)胞的肌漿網(wǎng)Ca2＋釋放機(jī)制是圖2中________類型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來科學(xué)家報導(dǎo)大氣圈的臭氧層嚴(yán)重受損，造成紫外線增強(qiáng)的現(xiàn)象。紫外線為高能量的光線，在生物體內(nèi)易激發(fā)超氧化物的形成，致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能。據(jù)此前提，植物短暫的暴露在高紫外光條件下，其光合作用能力立即顯現(xiàn)受抑制的原因主要是因為 (　　)

A.光合酶受到破壞B.囊狀結(jié)構(gòu)薄膜受到破壞

C.碳反應(yīng)受抑制D.DNA受到破壞

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