根據(jù)右圖所示,分析a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量,正確的結(jié)論是( 。
A.a(chǎn) > b > c] |
B.c > b > d |
C.b > a > c |
D.a(chǎn) =" b" = c |
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科目:高中生物 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
根據(jù)右圖所示,分析a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量,正確的結(jié)論是 ( 。
A.a(chǎn) > b > c]
B.c > b > d
C.b > a > c
D.a(chǎn) = b = c
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省六校高三畢業(yè)班聯(lián)合考試生物試卷 題型:選擇題
“哥本哈根氣候變化大會(huì)”再次引起人們對(duì)溫室氣體排放的關(guān)注,大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同。根據(jù)右圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析,正確的是
A.生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是二氧化碳
B.參與②過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C.③過程增強(qiáng)后②過程隨之增強(qiáng),不能通過增強(qiáng)③減少大氣中CO2
D.開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源,可減少人類對(duì)①過程的依賴
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科目:高中生物 來源:2010年廣東省珠海市第二次高考模擬考試(理綜生物)試題 題型:選擇題
“哥本哈根氣候變化大會(huì)”再次引起人們對(duì)溫室氣體排放的關(guān)注,大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同.根據(jù)右圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析,正確的是
A.生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是二氧化碳
B.參與②過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C.③過程增強(qiáng)后②過程隨之增強(qiáng),不能通過增強(qiáng)③減少大氣中CO2
D.開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源,可減少人類對(duì)①過程的依賴
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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。根據(jù)右圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析,不正確的是
A.參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B.②和①過程如能達(dá)到平衡,能使大氣中CO2減少
C.生物群落內(nèi)部碳傳遞的物質(zhì)形式是含碳的有機(jī)物
D.人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施
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