分析下列四幅圖,其中說(shuō)法不正確的是(  )
A、圖①由甲轉(zhuǎn)換為乙時(shí),視野變暗并且視野中所觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目減少
B、圖②兩個(gè)胚芽鞘在右側(cè)單側(cè)光照射下,兩者的生長(zhǎng)方向不同
C、圖③所示一定為染色體交叉互換,可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期
D、圖④菠菜葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果,四種色素分離的原因是在層析液中的溶解度不同
考點(diǎn):細(xì)胞觀(guān)察實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類(lèi)型,生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專(zhuān)題:
分析:高倍鏡下視野變暗,視野中觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目少;胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)中,感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,單側(cè)光照使生長(zhǎng)素分布不均勻,背光側(cè)多,長(zhǎng)得快,因而胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng);分析題圖③可知,該圖可能是同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換(XY染色體),發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,也可能是非同源染色體之間染色體交換某個(gè)片段,屬于染色體變異,不一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期;分離葉綠體中不同色素的原理是不同色素在層析液重點(diǎn)溶解度不同,隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散的速度不同,可以將四種色素分開(kāi).
解答: 解:A、甲是低倍物鏡,乙是高倍物鏡,低倍物鏡換上高倍物鏡后,視野中觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)目少,視野變暗,A正確;
B、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,因此甲彎向光源生長(zhǎng),乙直立生長(zhǎng),B正確;
C、分析題圖可知,圖③是可能是非同源染色體之間的互換,屬于染色體結(jié)構(gòu)改變,不一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,C錯(cuò)誤;
D、葉綠體中的不同色素在層析液重點(diǎn)溶解度不同,隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散的速度不同,可以將四種色素分開(kāi),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是顯微鏡使用,植物的向光性實(shí)驗(yàn),染色體結(jié)構(gòu)變異的類(lèi)型,葉綠素的提取和分類(lèi)離的原理,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答與轉(zhuǎn)基因牛培育過(guò)程相關(guān)的問(wèn)題:
(1 )基因工程的核心步驟是
 
.限制性核酸內(nèi)切酶主要是從
 
生物中分離純化出來(lái)的,大多數(shù)限制酶的識(shí)別序列有
 
個(gè)核苷酸組成
(2)將目的基因?qū)牍w牛受精卵最為有效的方法是
 
.進(jìn)行早期胚胎的體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了含有一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)外,還需添加維生素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分以及
 
 
等物質(zhì).
(3)若利用該受精卵獲得兩頭或多頭犢牛需在
 
時(shí)期,進(jìn)行
 

(4)經(jīng)胚胎移植后待受體母牛產(chǎn)出犢牛,為確定其DNA是否插入了有關(guān)目的基因,可用
 
技術(shù)進(jìn)行檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組觀(guān)察人血和雞血的紅細(xì)胞對(duì)不同物質(zhì)的溶血現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示.下列敘述正確的是( 。
試管編號(hào) 溶劑 是否溶血 溶血時(shí)間
1 3mL 0.32mol/L丙酮+一滴人血稀釋液 1′42″
2 3mL 0.32mol/L丙酮+一滴雞血稀釋液 不完全溶 不完全溶
3 3mL 0.32mol/L乙醇+一滴人血稀釋液 1′45″
4 3mL 0.32mol/L乙醇+一滴雞血稀釋液 不完全溶 不完全溶
A、本實(shí)驗(yàn)通過(guò)測(cè)定紅細(xì)胞的溶血時(shí)間來(lái)估計(jì)細(xì)胞膜流動(dòng)性的大小
B、在本實(shí)驗(yàn)中可觀(guān)察到雞的溶血現(xiàn)象均沒(méi)有人血的紅細(xì)胞明顯
C、乙醇可能比丙酮更容易進(jìn)入人血的紅細(xì)胞內(nèi),使紅細(xì)胞溶血
D、乙醇通過(guò)擴(kuò)散的方式進(jìn)入紅細(xì)胞,需要載體蛋白的協(xié)助

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用基因型為aaaa的四倍體水稻作母本,基因型為AA的二倍體水稻作父本,下列關(guān)于母體果實(shí)形成時(shí)各種細(xì)胞內(nèi)的染色體組與基因型的描述,正確的是( 。
A、種皮細(xì)胞內(nèi)含四個(gè)染色體組,基因型為Aaaa
B、用四倍體母本的卵細(xì)胞培養(yǎng)成的個(gè)體的體細(xì)胞中均含2個(gè)染色體組,基因型為aa
C、胚乳細(xì)胞內(nèi)含五個(gè)染色體組,基因型為AAaaa
D、子葉細(xì)胞內(nèi)含三個(gè)染色體組,基因型為Aaa

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于果蠅唾液腺染色體觀(guān)察實(shí)驗(yàn)的原理或操作的敘述正確的是( 。
A、果蠅的生理鹽水濃度為0.4%NaCl
B、唾液腺染色體的單個(gè)著絲點(diǎn)上連有多條染色單體
C、實(shí)驗(yàn)中使用鹽酸的目的是溶解細(xì)胞膜
D、壓片的目的是為了使細(xì)胞單層排列,便于觀(guān)察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)物、植物或微生物
B、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類(lèi)常用的工具酶
C、轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對(duì)人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)
D、載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的描述,正確的是( 。
A、進(jìn)行胚胎移植時(shí)最好選擇原腸胚
B、進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),需加入動(dòng)物血清
C、可用顯微注射技術(shù)將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊的受精卵
D、新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下不能被人體免疫系統(tǒng)直接識(shí)別的是(  )
①血液中O2濃度的變化、趬乃赖慕M織細(xì)胞、郗h(huán)境中溫度的變化、芨腥救梭w的流感病毒.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列遺傳系譜圖中,能夠排除伴性遺傳的是( 。
A、①B、④C、①③D、②④

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