“三鹿奶粉事件”讓人們認(rèn)識(shí)到利用“測(cè)氮法”檢測(cè)蛋白質(zhì)含量存在著明顯的缺陷．實(shí)驗(yàn)室中鑒定蛋白質(zhì)的試劑及顏色反應(yīng)分別是（　　）
A、斐林試劑 磚紅色
B、二苯胺試劑  藍(lán)色
C、健那綠  藍(lán)綠色
D、雙縮脲試劑 紫色
考點(diǎn)：檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）二苯胺試劑可用于鑒定DNA，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為藍(lán)色．（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．
解答： 解：A、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色，A錯(cuò)誤；
B、二苯胺試劑可用于鑒定DNA，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為藍(lán)色，B錯(cuò)誤；
C、健那綠是活體染色劑，能使線粒體中的DNA呈藍(lán)綠色，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)等有機(jī)物鑒定的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

水母發(fā)光蛋白由236個(gè)氨基酸構(gòu)成，其中有三種氨基酸構(gòu)成發(fā)光環(huán)，現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標(biāo)記．在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，這種蛋白質(zhì)的作用是（　�。�
A、促使目的基因?qū)胨拗骷?xì)胞中
B、促使目的基因在宿主細(xì)胞中復(fù)制
C、使目的基因容易被檢測(cè)出來
D、使目的基因容易成功表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中含有堿基種類最少的是（　�。�
A、細(xì)胞核B、核糖體
C、線粒體D、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于染色體和染色質(zhì)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色質(zhì)或染色體只存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)
C、細(xì)菌細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞分裂的時(shí)候也能形成染色體
D、染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在不同細(xì)胞分裂時(shí)期的兩種存在形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于有氧呼吸的表述中不正確的是（　　）
A、需要多種酶參與
B、釋放二氧化碳
C、只發(fā)生在線粒體
D、生成大量的ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于獲取目的基因的方法是（　�。�
A、“鳥槍法”
B、轉(zhuǎn)錄法
C、反轉(zhuǎn)錄法
D、根據(jù)已知氨基酸序列合成法

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科目：高中生物 來源： 題型：

用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)．下列敘述不正確的是（　　）
A、常用相同的限制性內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA和質(zhì)粒
B、DNA連接酶和 RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
C、質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具有標(biāo)記基因
D、導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是綠色植物和人體部分新陳代謝的圖解，請(qǐng)根據(jù)圖解回答問題：
（1）綠色植物細(xì)胞在光反應(yīng)過程中，少數(shù)特殊狀態(tài)下的葉綠素a的作用是
 
，產(chǎn)生的富含活躍化學(xué)能的化合物是
 
．
（2）即使土壤中礦質(zhì)營養(yǎng)豐富，但在非常潮濕的氣候條件下，綠色植物上部葉片也容易出現(xiàn)礦質(zhì)營養(yǎng)缺乏癥，其主要原因是[
 
]
 
減弱，影響
 
．
（3）人體內(nèi)自身蛋白質(zhì)的分解
 
（能、不能）產(chǎn)生必需氨基酸；人體組織細(xì)胞獲得物質(zhì)A和C的方式分別為
 
和
 
．
（4）促進(jìn)血液中物質(zhì)B濃度升高的激素有
 
；當(dāng)人體長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生的物質(zhì)F大量進(jìn)入血液后，此時(shí)參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的物質(zhì)主要是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長(zhǎng)激素在治療激素分泌過少的矮小癥方面有積極的作用．為了批量生產(chǎn)生長(zhǎng)激素，可以采取轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制生長(zhǎng)激素合成的基因轉(zhuǎn)移到微生物細(xì)胞內(nèi)．圖1是涉及此轉(zhuǎn)基因技術(shù)的幾種限制酶識(shí)別序列及其割位點(diǎn)；
下面圖2、圖3中箭頭表示相關(guān)限制酶對(duì)質(zhì)粒和供體DNA的切割位點(diǎn)：

請(qǐng)回答下列問題：
（1）四種酶切位點(diǎn)相比較，SmaI酶切位點(diǎn)結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定，原因是
 
．
（2）用圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用限制酶
 
切割，原因是
 
．
（3）為了檢測(cè)基因轉(zhuǎn)入的成功，需要在培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中加入
 
，若微生物能正常生長(zhǎng)，說明轉(zhuǎn)入成功．

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