【題目】科學家對生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個蜘蛛種群的能量進行定量分析，得出了能量流經(jīng)這種肉食動物的有關數(shù)據(jù)如下（能量以種群的質(zhì)量表示）。下列敘述正確的是

A. 根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率

B. 蜘蛛的最低營養(yǎng)級是第二營養(yǎng)級

C. 圖中Ⅹ代表從食物種群中流入到蜘蛛體內(nèi)的能量

D. 如果蜘蛛全部死亡，對該生態(tài)系統(tǒng)其他物種不會有影響

【答案】A

【解析】

能量傳遞效率=上一個營養(yǎng)級的同化量÷下一個營養(yǎng)級的同化量×100%，由于圖中只能看出蜘蛛的同化量，但是不清楚獵物種群的同化量，因此無法計算兩者之間的能量傳遞效率，A正確；蜘蛛以獵物種群為食，因此最低處于第三營養(yǎng)級，B錯誤；圖中蜘蛛的同化量代表從獵物種群流入到蜘蛛體內(nèi)的能量，而X代表的能量屬于蜘蛛同化的能量之一，C錯誤；如果蝴蛛全部死亡，可能會導致獵物種群數(shù)量在短時間內(nèi)增加，也會導致其天敵種群數(shù)量減少，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過程示意圖。下列推測最準確的是

A. 細胞乙的來源只有甲細胞，由甲細胞受到抗原刺激后與淋巴因子作用增殖分化形成

B. 與細胞丙相比，細胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達

C. 抗原一抗體被細胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細胞利用

D. 人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的過程中，細胞甲、乙、丙都能進行增殖分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為血糖調(diào)節(jié)過程相關示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）據(jù)圖分析可知，刺激X應為_____________，激素Y應為_____________，該激素的生理作用為_____________。

（2）圖中“剌激X→胰島B細胞→分泌激素Y→把細胞”屬于_____________調(diào)節(jié)。與激素Y具有拮抗作用的激素是_____________。

（3）臨床診療發(fā)現(xiàn)，某人體內(nèi)存在抗胰島素受體的抗體，此抗體可與_____________________特異性結合，使___________無法正常發(fā)揮作用，因此，此人的血糖濃度會髙于正常人。從免疫學的角度分析，此病屬于_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于單糖的是 ( )

A. 半乳糖B. 葡萄糖C. 乳糖D. 果糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在淀粉溶液中加入淀粉酶，保溫一段時間后，再加入蛋白酶并繼續(xù)保溫，酶解產(chǎn)物包括(　　)

A. 多肽 B. 蔗糖

C. 葡萄糖 D. 核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)含量最多的有機化合物是（ ）

A. 糖類B. 核酸C. 脂類D. 蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核生物與真核生物最明顯的區(qū)別在于有無 （ ）

A. 核物質(zhì)B. 核膜C. 細胞膜D. 細胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于正常人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是

A．血漿的蛋白質(zhì)含量大于組織液

B．組織液部分成分滲入毛細血管或毛細淋巴管

C．組織液的代謝終產(chǎn)物大部分從毛細血管動脈端進入血漿

D．內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等成分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙分別是一個反射弧及其部分結構放大模示圖。請回答問題：

（1）甲圖中E表示的結構是_____，圖乙的結構名稱是_____，其分布于圖甲中的部位_____（填字母），結構①_____中含有遞質(zhì)（如乙酰膽堿）。

（2）當手指無意觸到針尖時，會發(fā)生縮手反射，該反射活動中，興奮在神經(jīng)纖維上是以_____形式傳導的。在A、B、C之間興奮的傳導方向是_____（用字母和“→”表示）。

（3）取指血進行化驗，當針刺手指時，并未發(fā)生縮手反射，原因是該反射受到_____的控制。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案