【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題

（1）若培養(yǎng)芽孢桿菌，配制固體培養(yǎng)基的基本步驟是：稱量→溶化→_______→（培養(yǎng)基的）分裝→加棉塞→包扎。

（2）若檢查自來(lái)水中的大腸桿菌是否超標(biāo)，需在培養(yǎng)基中加入___________，若將農(nóng)田土壤表層中的圓褐固氮菌與其他細(xì)菌分離開(kāi)來(lái)，則需要在_________培養(yǎng)基上培養(yǎng)。按照培養(yǎng)基的用途劃分，前者屬于_______培養(yǎng)基，后者屬于_______培養(yǎng)基。

【答案】調(diào)PH 伊紅－美藍(lán) 無(wú)氮 鑒別 選擇

【解析】

選擇培養(yǎng)基是根據(jù)某一種或某一類微生物的特殊營(yíng)養(yǎng)要求或?qū)σ恍┪锢�、化學(xué)抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基。利用這種培養(yǎng)基可以將所需要的微生物從混雜的微生物中分離出來(lái)。如缺氮培養(yǎng)基可以篩選固氮微生物；細(xì)菌等原核生物對(duì)青霉素敏感，不能在含青霉素的選擇培養(yǎng)基上生存，可以用來(lái)篩選真菌；含氨的無(wú)機(jī)培養(yǎng)基只能用來(lái)篩選自養(yǎng)微生物硝化細(xì)菌。鑒別培養(yǎng)基則是通過(guò)化學(xué)試劑顯示出培養(yǎng)基上混合生長(zhǎng)的微生物中有某種微生物。如伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基可用于檢測(cè)水中大腸桿菌的含量。

（1）配制固體培養(yǎng)基的基本步驟是：稱量→溶化→調(diào)PH→（培養(yǎng)基的）分裝→加棉塞→包扎。

（2）伊紅-美藍(lán)是鑒定大腸桿菌的試劑，因此若檢查自來(lái)水中的大腸桿菌是否超標(biāo)，需在培養(yǎng)基中加入伊紅-美藍(lán)。圓褐固氮菌屬于自生固氮菌，能利用氮?dú)庾鳛榈�，而其他非固氮微生物在無(wú)氮源的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)，所以若將農(nóng)田土壤表層中的圓褐固氮菌與其他細(xì)菌分離開(kāi)來(lái)，則需要在無(wú)氮培養(yǎng)基上培養(yǎng)。按照培養(yǎng)基的用途劃分，前者屬于鑒別培養(yǎng)基，后者屬于選擇培養(yǎng)基。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于艾滋病和艾滋病病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 艾滋病是后天獲得的嚴(yán)重免疫缺陷病

B. 艾滋病病毒僅由RNA和蛋白質(zhì)組成

C. 感染了艾滋病的婦女生產(chǎn)的孩子體內(nèi)可能含有艾滋病病毒

D. 艾滋病病毒侵入人體后能識(shí)別并結(jié)合巨噬細(xì)胞表面的受體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的催化作用時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員設(shè)置了如下方案，下列敘述正確的是

試管編號(hào)

①

②

③

④

⑤

⑥

2ml3%的淀粉溶液

+

+

+

-

-

-

2ml3%的蔗糖溶液

-

-

-

+

+

+

1ml2%的淀粉酶溶液

+

+

+

+

+

+

溫度（℃）

40

60

80

40

60

80

802ml斐林試劑

+

+

+

+

+

+

磚紅色顏色深淺

++

+++

+

-

-

-

注：“＋”表示有；“－”表示無(wú)；最后一行“＋”的多少表示顏色的深淺。

A.②④對(duì)照，可用來(lái)驗(yàn)證酶的專一性

B.由①②③對(duì)照可推測(cè)出淀粉酶的最適溫度為60 ℃

C.本實(shí)驗(yàn)的變量有一個(gè)：實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)溫度

D.本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理之一是斐林試劑與還原糖反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多酶片是一種復(fù)方制劑，它主要是由胰酶、胃蛋白酶復(fù)合而成的一種藥物，其說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容如下。

（性 狀）本品為腸溶衣與糖衣的雙層包衣片，內(nèi)層為胰酶，外層為胃蛋白酶。

（適應(yīng)癥）用于消化不良、食欲缺乏。

（用法用量）口服。一次2-3片，一日3次

（注意事項(xiàng)）本品在酸性條件下易破壞，故服用時(shí)切勿嚼碎。

回答下列問(wèn)題。

(1)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，具有_______等特點(diǎn)。由于胰酶和胃蛋白酶_______________，故可以加工成多酶片保存，方便患者使用。服用多酶片時(shí)不能嚼碎的原因是____________。

(2)多酶片為腸溶衣與糖衣雙層包被，外層包被應(yīng)為________(選填“腸溶衣”或“糖衣”)。糖衣以糖漿為主要包衣材料，有一定的防潮、隔絕空氣、掩蓋藥物不良?xì)馕兜茸饔茫荒c溶衣為一層特殊包裹物質(zhì)，能很好保護(hù)胰酶不會(huì)在胃部被破壞的原因是_________。

(3)請(qǐng)利用提供的材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究pH對(duì)胃蛋白酶活性的影響。

備選材料用具：蛋白塊若干，胃蛋白酶溶液，蒸餾水，一系列pH梯度的溶液，試管若干，恒溫水浴鍋。時(shí)鐘等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取規(guī)格相同的5支潔凈試管，分別編號(hào)l、2、3、4、5；

②___________________；

③將試管置于37℃的恒溫水浴鍋中保溫5min；

④向5支試管中各加人等量且適量的蛋白塊；

⑤_____________。

(4)為進(jìn)一步確認(rèn)上述實(shí)驗(yàn)中，蛋白塊的消失是否是胃蛋白酶催化所致，請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)改進(jìn)的思路_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中，與生物膜發(fā)現(xiàn)史不一致的是

A.歐文頓在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出，膜是由脂質(zhì)組成的

B.荷蘭科學(xué)家用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得單分子層的面積為紅細(xì)胞表面積的2倍。他們由此推出：細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的兩層

C.羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜清晰的暗—亮—暗的三層結(jié)構(gòu)，提出所有的生物膜都是由磷脂—蛋白質(zhì)—磷脂三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的

D.科學(xué)家用不同熒光染料標(biāo)記人細(xì)胞和鼠細(xì)胞并進(jìn)行融合，證明了細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)是可以流動(dòng)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列蛋白質(zhì)的提取和分離實(shí)驗(yàn)相關(guān)問(wèn)題：

（1）凝膠色譜法是根據(jù)_________________分離蛋白質(zhì)的有效方法。

（2）蛋白質(zhì)的提取和分離實(shí)驗(yàn)中洗滌紅細(xì)胞的目的______________________________。

（3）重復(fù)洗滌三次，直至____________________，表明紅細(xì)胞已洗滌干凈。在該過(guò)程中離心速度過(guò)高和時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致___________________________。

（4）在凝膠色譜柱裝填時(shí)不得有氣泡存在，原因?yàn)闅馀輹?huì)________________________。在操作中不能發(fā)生洗脫液流干漏出凝膠顆粒的現(xiàn)象，如果發(fā)生則___________________。

（5）在蛋白質(zhì)的分離過(guò)程中如果觀察到__________________________________，說(shuō)明色譜柱制作成功。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)工作者通過(guò)基因工程創(chuàng)造出了“蜘蛛羊，該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白，高強(qiáng)度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域。請(qǐng)回答:

（1）為保證實(shí)驗(yàn)成功，產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因需要從_____(填“基因組”或“cDNA ”)文庫(kù)中獲取，并與_____等調(diào)控組件重組在一起，然后與載體相連構(gòu)建成表達(dá)載體；再通過(guò)_________方法，將表達(dá)載體導(dǎo)入羊的_____，獲得重組細(xì)胞。

（2）將獲得的重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎后，移植到經(jīng)過(guò)_____________處理的受體母羊子宮內(nèi)。因?yàn)槲覀儗?duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)條件還沒(méi)有完全研究清楚，所以在早期胚胎的培養(yǎng)中，往往還需要添加_________。若需要一次產(chǎn)生兩頭轉(zhuǎn)基因“蜘蛛羊”，可將胚胎發(fā)育到_____期進(jìn)行_____處理。

（3）若所得到的“蜘蛛羊”(已知表達(dá)載體已進(jìn)入細(xì)胞)乳汁中沒(méi)有檢測(cè)到蛛絲蛋白，科學(xué)家為判斷問(wèn)題所在，應(yīng)該采用_____技術(shù)來(lái)檢測(cè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的化合物知識(shí)后,他想知道牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。下面是其未設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>:探究某品牌牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。

實(shí)驗(yàn)原理:利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。

材料用具:略。

實(shí)驗(yàn)步驟：

探究

目的

探究牛奶中有

無(wú)還原糖

探究牛奶中

有無(wú)蛋白質(zhì)

　　試 管

步驟　　

A

B

C

D

E

F

第一步

2 mL

牛奶

2 mL

蒸餾水

2 mL

葡萄糖

樣液

2 mL

牛奶

2 mL

蒸餾水

2 mL

蛋白質(zhì)樣液

第二步

2 mL

斐林

試劑

2 mL

斐林

試劑

2 mL

斐林

試劑

2 mL

NaOH

溶液

2 mL

NaOH

溶液

2 mL

NaOH

溶液

第三步

水浴

加熱

水浴

加熱

水浴

加熱

3～4滴

CuSO4

溶液

3～4滴

CuSO4

溶液

3～4滴

CuSO4

溶液

結(jié)果

?

?

（1）請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及其結(jié)論:

①若A試管____________則_______________；若A試管____________則_______________。

②若D試管____________則_______________；若D試管____________則_______________。

（2）分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

試管A和______構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組為____________,目的是________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哪怕一個(gè)最簡(jiǎn)單的細(xì)胞，也比迄今為止設(shè)計(jì)出的任何智能電腦更精巧。下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞膜的信息交流功能，使得體內(nèi)各細(xì)胞間保持功能的協(xié)調(diào)

B.細(xì)胞膜對(duì)進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)具有選擇性，是選擇透過(guò)性膜

C.細(xì)胞質(zhì)占據(jù)細(xì)胞的絕大部分，是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所

D.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝的控制中心和主要場(chǎng)所

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案