14．關(guān)于細胞生命活動歷程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡完成的
B．細胞中相關(guān)基因發(fā)生多個突變才能賦予癌細胞所有的特征
C．衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)收縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
D．細胞分化不僅增加了細胞數(shù)量還增加了細胞種類

分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程．細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程．細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制．在成熟的生物體內(nèi)，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的．
3、衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．
4、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其中原癌基因負責(zé)調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖．

解答 解：A、被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡完成的，A正確；
B、細胞癌變是多個基因突變累積的結(jié)果，即細胞中相關(guān)基因發(fā)生多個突變才能賦予癌細胞所有的特征，B正確；
C、衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)收縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，C正確；
D、細胞分化能增加細胞的種類，但不能增加細胞的數(shù)目，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡和細胞癌變等知識，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質(zhì)；識記衰老細胞的主要特征；識記細胞凋亡的概念，掌握細胞凋亡的意義；識記細胞癌變的原因，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．非洲大蝸牛是中國首批16種外來入侵物種之一，屬雜食性動物．幼螺多為腐食性，成螺一般取食綠色植物和真菌，是許多人畜寄生蟲和病原菌的中間宿主．
（1）非洲大蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費者和分解者（成分），調(diào)查其種群密度常用樣方法，取樣的關(guān)鍵是隨機取樣．
（2）在沒有天敵，食物充足，氣候適宜的環(huán)境條件下，非洲大蝸牛入侵以來數(shù)量幾乎呈“J”增長，對蔬菜等農(nóng)作物危害極大，因此需要采取防治手段控制該型增長數(shù)學(xué)方程式中的λ參數(shù)．有人提倡飼養(yǎng)雞、鴨、鵝來控制非洲大蝸牛的增長，已收到較明顯的效果，該方法屬于生物防治．
（3）有學(xué)者推測，非洲大蝸牛也可能替肉食動物提供了一個食物來源，改變食物鏈，進而改變本生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能．
（4）如圖是某同學(xué)繪制的非洲大蝸牛同化能量去向的詳細示意圖，請補充完整：

．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．甲、乙、丙三個生物興趣小組按如下三個流程進行課外探究活動，請回答：
興趣小組甲：

興趣小組乙：挑選豆腐→豆腐長毛→加鹽腌制→加鹵裝瓶→密封腌制
興趣小組丙：土壤取樣→梯度稀釋→接種于培養(yǎng)基→計數(shù)
（1）甲組由果酒的制作轉(zhuǎn)變成果醋的制作時，需要改變的環(huán)境條件是氧氣和溫度，請完善酒精發(fā)酵的反應(yīng)式：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2．
（2）乙組在制作腐乳過程中，先將切好的豆腐塊放置在籠屜內(nèi)，為使毛霉發(fā)酵充分，必須提供適宜的溫度和濕度等條件．豆腐塊上生長的毛霉絲來自于空氣中的毛霉孢子．密封腌制時添加鹵湯，鹵湯中酒精的含量應(yīng)控制在12%左右，酒精含量過低會導(dǎo)致其它微生物生長（豆腐腐�。�
（3）丙組欲按以上方法統(tǒng)計土壤中能降解苯酚的某菌株的數(shù)量，其流程中土壤樣品稀釋后，應(yīng)該接種于以
苯酚為唯一碳源的培養(yǎng)基上．該組同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為60，則每毫升樣品中的菌株數(shù)是3×106個（涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2毫升）．實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌（高壓蒸汽滅菌）處理后，才能倒掉．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．酵母菌是重要的模式生物，某生物興趣小組對釀酒過程中酵母菌的種群數(shù)量變化進行了研究．如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請回答下列問題：
（1）曲線BC段酵母菌呼吸的方式是有氧呼吸和無氧呼吸．
（2）酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有乙醇含量過高、培養(yǎng)液的pH下降．
（3）在T1-T2時段，單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有酵母菌進行無氧呼吸，產(chǎn)生的能量少、酵母菌種群數(shù)量增多．
（4）某同學(xué)在T3時取樣，統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點對應(yīng)的數(shù)量，原因可能有取樣時培養(yǎng)液未搖勻，從底部取樣、未染色，統(tǒng)計的菌體數(shù)包含了死亡的菌體和用血球計數(shù)板計數(shù)時出現(xiàn)錯誤等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，當(dāng)快速牽拉骨骼肌時，會在d處記錄到電位變化過程．據(jù)圖判斷錯誤的是（　�。�
A．興奮在b上的傳導(dǎo)只能是單向的
B．從a到d構(gòu)成一個完整的反射弧
C．c處突觸前膜完成電信號到化學(xué)信號的轉(zhuǎn)換
D．d處興奮時細胞膜內(nèi)電位由負變?yōu)檎?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．中國科學(xué)家屠呦呦率領(lǐng)的科研團隊所提取出的青蒿素可以有效地治療瘧疾．在青蒿素被提取應(yīng)用之前，奎寧被廣泛用來治療瘧疾，治療機理是奎寧可以和瘧原蟲DNA結(jié)合，形成復(fù)合物．相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．青蒿素是植物細胞的一種代謝產(chǎn)物，可能貯存于液泡中
B．奎寧作用機理可能是直接抑制瘧原蟲DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C．瘧原蟲DNA復(fù)制主要場所是細胞核，轉(zhuǎn)錄主要場所在細胞質(zhì)
D．瘧原蟲攝食的主要方式是胞吞，則該過程消耗能量，而不需要載體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是光合作用第一階段的部分圖解．請回答相關(guān)問題．

（1）圖中①⑧都是蛋白質(zhì)的復(fù)合物，它們在類囊體膜上是可以（可以、不可以）移動的．圖中蛋白質(zhì)復(fù)合物 ⑧在ATP合成中的作用機理是降低（ATP合成）反應(yīng)的活化能．
（2）科學(xué)家魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法通過實驗證明了光合作用釋放的氧來自于水．
（3）圖中吸收光能的天線色素有四種，可以用有機溶劑（無水乙醇、丙酮）從植物葉片中提取獲得．
（4）圖中 ⑨所示物質(zhì)是ADP+Pi．C3在有關(guān)酶的催化作用下，接受ATP水解釋放的能量并且被[H]還原，其去向是形成糖類和C5．
（5）為研究光反應(yīng)中ATP產(chǎn)生的原理，科學(xué)家進行如下實驗：在黑暗條件下，將葉綠體類囊體置于，pH為4的琥珀酸溶液后，琥珀酸進入類囊體腔，腔內(nèi)的pH下降為4；然后把懸浮液的pH迅速上升為8，此時類囊體內(nèi)pH為4，類囊體外pH為8，在有圖中⑨存在時類囊體生成ATP，根據(jù)此實驗結(jié)果，能得出的結(jié)論是：光反應(yīng)使類囊體內(nèi)外產(chǎn)生H+濃度差，推動ATP合成（或答“ATP合成酶利用光反應(yīng)產(chǎn)生的H+（質(zhì)子）梯度由物質(zhì)⑨（ATP+Pi）合成ATP”或“光反應(yīng)產(chǎn)生的H+（質(zhì)子）通過向類囊體膜外擴散產(chǎn)生的能量推動（驅(qū)動）ATP合成”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某地區(qū)為保護生態(tài)環(huán)境，實施退耕還林工程，群落經(jīng)過數(shù)十年的演替逐漸發(fā)展到穩(wěn)定階段．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征
B．實施退耕還林工程后，可增大部分野生動植物種群的K值
C．群落中自下而上的草本、灌木和喬木形成了植物的垂直結(jié)構(gòu)
D．演替過程中，后一階段優(yōu)勢物種的興起，一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的操作步驟是( )

①染色

②水解

③沖洗涂片

④取口腔上皮細胞制片

⑤觀察

A．④①②③⑤ B．④②①③⑤ C．④②③①⑤ D．④⑤①③②

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