下列生物實(shí)驗(yàn)中所用試劑的作用與細(xì)胞壁有關(guān)的是:( 。
①制作洋蔥根尖分生區(qū)裝片時(shí),用鹽酸處理根尖
②將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌,先用氯化鈣溶液處理大腸桿菌
③進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織
④進(jìn)行體細(xì)胞雜交時(shí),用纖維素酶和果膠酶處理白菜和甘藍(lán)體細(xì)胞
⑤提取葉綠體中的色素時(shí),加入二氧化硅研磨葉片.
A、①②④⑤B、①②③
C、①②③④⑤D、①④⑤
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),基因工程的原理及技術(shù),植物體細(xì)胞雜交的過程,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:1、植物細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠,大腸桿菌的細(xì)胞壁成分是肽聚糖,對(duì)于細(xì)胞是支持和保護(hù)作用.
2、進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織,使得組織細(xì)胞分散開來(lái),形成細(xì)胞懸液.
解答: 解:①制作洋蔥根尖分生區(qū)裝片時(shí),用鹽酸處理根尖,是處理細(xì)胞壁,讓植物細(xì)胞相互分離開,①正確;
②將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌,先用氯化鈣溶液處理大腸桿菌的細(xì)胞壁,增大其通透性,②正確;
③動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,故進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),用胰蛋白酶處理動(dòng)物組織與細(xì)胞壁無(wú)關(guān),③錯(cuò)誤;
④進(jìn)行體細(xì)胞雜交時(shí),用纖維素酶和果膠酶處理白菜和甘藍(lán)體細(xì)胞,是破壞細(xì)胞壁,形成原生質(zhì)體,④正確;
⑤提取葉綠體中的色素時(shí),加入二氧化硅研磨葉片,是破壞細(xì)胞壁,加快研磨的速度,⑤正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂、基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交、色素的提取和分離等相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某患者血糖含量的變化曲線,試判斷注射的藥品最可能是(  )
A、胰島素B、胰高血糖素
C、醛固酮D、抗利尿激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞吞噬細(xì)菌過程,需要消耗能量
B、圖示所示過程,屬于特異性免疫
C、溶酶體與吞噬泡的融合體現(xiàn)了生物膜的功能特點(diǎn)
D、吞噬泡包裹細(xì)菌,可避免細(xì)菌有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的傷害

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)耶魯大學(xué)的瑪戈特和彼得斯進(jìn)行了一個(gè)老鼠生命組合的實(shí)驗(yàn).他們把第三次卵裂的黑、白、黃鼠(其配子都含15條染色體)的各一個(gè)胚胎提取而制成了一個(gè)“24胞組合胚胎”,再經(jīng)胚胎移植后,不久一只身披三色皮毛的組合鼠就問世了.以下說(shuō)法中,正確的是( 。
A、“24胞組合胚”細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂中期赤道板上排列90條染色體
B、若黑、白、黃毛性狀由一對(duì)等位基因控制,則“組合鼠”同時(shí)具備三種基因型
C、“組合鼠”需氧呼吸第二階段在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行
D、“組合鼠”是一個(gè)新物種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動(dòng)物,其中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化如圖所示.若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個(gè)體的遷入與遷出,下列關(guān)于該種群個(gè)體數(shù)量變化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、若a點(diǎn)時(shí)環(huán)境因素發(fā)生變化,但食物量不變,則a點(diǎn)以后個(gè)體數(shù)量變化不符合邏輯斯諦增長(zhǎng)
B、若該種群出生率提高,個(gè)體數(shù)量的增加也不會(huì)大幅走過b點(diǎn)
C、天敵的大量捕食會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量下降,下降趨勢(shì)與b-c段相似
D、群落達(dá)到穩(wěn)定后個(gè)體數(shù)量會(huì)在K值附近波動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在研究赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的機(jī)制時(shí)發(fā)現(xiàn),赤霉素雖然沒有進(jìn)入種子細(xì)胞,但它能通過一系列生物效應(yīng)激發(fā)種子細(xì)胞膜上Ca+運(yùn)輸?shù)鞍椎幕钚,促進(jìn)細(xì)胞通過消耗ATP吸收Ca+(如圖1所示);Ca+能誘導(dǎo)種子α--淀粉酶的合成.請(qǐng)分析回答:

(1)細(xì)胞通過
 
方式吸收Ca+
(2)赤霉素與細(xì)胞膜上的某物質(zhì)結(jié)合,使細(xì)胞發(fā)生一系列的生物效應(yīng).該物質(zhì)的名稱是
 
;這種方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(3)某物質(zhì)和Ca+運(yùn)輸?shù)鞍滓粯佣际峭ㄟ^囊泡實(shí)現(xiàn)成分的更新,這種更新方式體現(xiàn)了膜的
 
性;與更新過程有關(guān)的細(xì)胞器有
 

(4)赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的原因可能是:
 

(5)生長(zhǎng)素(IAA )可影響豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素的合成.如圖2所示,圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素,只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng).試分析:去掉頂芽后豌豆幼苗莖內(nèi)GA1、GA29這2種赤霉素的含量變化是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2011年從8月1日到10日,央視財(cái)經(jīng)頻道推出重點(diǎn)報(bào)道《聚焦水流困局》,派記者深入調(diào)查我國(guó)的水利問題突出的地區(qū),并用研究式的報(bào)道,力圖找到破解困局的出路.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)我們常說(shuō)“水是生命之源,沒有水就沒有生命”,因?yàn)?div id="dvrlr5r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)生物新陳代謝過程能產(chǎn)生水,請(qǐng)寫出形成水的三個(gè)生理過程
 
;
 
;
 

(3)植物體內(nèi)的水主要是由植物的根從土壤中吸收的,根吸收水分的主要部分是
 
,根細(xì)胞吸收水分的條件是
 

(4)我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家,再加上水污染、水資源的分配不均使缺水情況更為嚴(yán)重.某同學(xué)為了探究本地某化工廠流向河流里的水是否被污染,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題.
a:將工廠的排放水和正常的池塘水分裝在2組燒杯中,各加入等量的小球藻培養(yǎng)一段時(shí)間后觀察,如果發(fā)現(xiàn)排放水中小球藻的數(shù)量遠(yuǎn)大于池塘水.說(shuō)明排放水中有大量的
 
(填元素).
b:將工廠的排放水和正常的池塘水分裝在2組燒杯中,放在實(shí)驗(yàn)室里一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)排放水變黑發(fā)臭,這說(shuō)明該工廠的排放水中含有大量的
 

c:將工廠的排放水和正常的池塘水分裝在培養(yǎng)皿中,加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基,培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞一段時(shí)間后如果
 
,則說(shuō)明工廠的排放水中有致癌物質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞可以直接與
 
 進(jìn)行物質(zhì)交換:不斷獲取進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的物質(zhì),同時(shí)又不斷排出
 
.內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過程,需要
 
系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、
 
系統(tǒng)、
 
系統(tǒng)等各個(gè)系統(tǒng)的參與.同時(shí),細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間相互影響、相互作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A、探究溫度對(duì)酶活性的影響可選用過氧化氫酶
B、用蘇丹Ⅲ試劑可將花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒染成紅色
C、適宜濃度的蔗糖溶液可使植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原
D、觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),觀察不到染色體的細(xì)胞數(shù)目最多

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案