圖1表示芽的生長與生長素濃度的關(guān)系，圖2表示幼苗橫放時，根的生長與生長素濃度的關(guān)系。下列敘述錯誤的是

A. 圖1中b點可表示具有頂芽植株的側(cè)芽部位的生長狀況

B. 圖2中c、d點的作用效果體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

C. 圖2中f點可表示根近地側(cè)生長素的作用

D. 圖2中e點的生長素濃度對植物的生長沒有促進作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試理綜模擬試卷生物試卷 題型：綜合題

云杉林是我國西南林區(qū)的主要地帶性森林植被之一，研究人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)某地云杉林采伐跡地上的群落演替過程為：采伐跡地→雜草群落→小葉樹種階段→云杉定居階段→云杉林。請回答下列問題：

（1）研究人員對小葉樹種階段A、B、C三種不同植物種群的年齡組成進行統(tǒng)計，結(jié)果分別為增長型、增長型和衰退型，依據(jù)該結(jié)果，不能判斷出在小葉樹種階段物種豐富度的變化情況，原因是______________。

（2）為了加快采伐跡地上云杉林的植被恢復(fù)，研究人員用_____________調(diào)查了云杉的種群密度，系統(tǒng)分析云杉在自然條件下，不同發(fā)育階段的死亡數(shù)量和致死原因，明確影響種群數(shù)量變化的關(guān)鍵因素，并根據(jù)最直接因素—______________________的數(shù)據(jù)預(yù)估下一代種群數(shù)量變化的趨勢。

（3）該地區(qū)云杉采伐跡地上發(fā)生的演替類型為_________________，由此說明人類的活動可以影響______。在群落演替復(fù)生中，云杉定居階段與雜草群落階段相比，其物質(zhì)循環(huán)、能量流動及_____________等生態(tài)功能增強，使其抵抗力穩(wěn)定性增強。

（4）云杉是我國的珍貴樹種，其木材為白色，紋理通直，材質(zhì)堅實，是優(yōu)良的建筑材料、紙漿材料和家具材料，這體現(xiàn)了其生物多樣性的____________價值。

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科目：高中生物 來源：山東省濟寧市2017屆高三第二次模擬考試理綜生物試卷 題型：選擇題

社會文明與生態(tài)興衰有著密切的關(guān)系。以下關(guān)于生態(tài)的敘述，錯誤的是

A. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

B. 退化的草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)需要利用群落演替的規(guī)律

C. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率

D. 建立動物園、植物園和瀕危動植物繁育中心都是保護生物多樣性的措施

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科目：高中生物 來源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試（三）（4月）生物試卷 題型：綜合題

干細胞技術(shù)又稱為再生醫(yī)療技術(shù)，是指通過對干細胞進行分離、體外培養(yǎng)、定向誘導(dǎo)，甚至基因修飾等過程，在體外繁育出全新的、正常的，甚至更年輕的細胞、組織或器官，并最終通過細胞、組織或器宮的移植實現(xiàn)對臨床疾病的治療。請回答下列問題：

（1）干細胞能在一定條件下誘導(dǎo)分化形成特定的組織或器官，根本原因是___________________。

（2）獲取干細胞的方法有多種，其中之一就是從患者自己的身體上取一定量的體細胞，過程如下圖所示：

該過程中重組細胞的獲得利用了________技術(shù)，過程①一般要在卵母細胞培養(yǎng)至適當時期再進行，常采用 ________法去除卵母細胞中的核。②代表的過程是_________。獲取供體細胞時，要用_________酶處理組織塊，制成細胞懸液。經(jīng)過多次傳代后，供體細胞中_________的穩(wěn)定性會降低，因此，選材時必須關(guān)注傳代次數(shù)。通常培養(yǎng)皿將置于__________的混合氣體培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，目的是_____________。

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科目：高中生物 來源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試（三）（4月）生物試卷 題型：選擇題

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中相鄰兩營養(yǎng)級上的能量流動情況，圖中字母代表能量值。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A，它也是流入第一營養(yǎng)級的總能量

B. 圖中B代表的是生產(chǎn)者呼吸作用消耗的能量

C. 圖中C代表的是生產(chǎn)者用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量

D. 第一、第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是（D+E+F+G)/C×00%

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科目：高中生物 來源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試（三）（4月）生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A. 人體免疫的第一道防線中沒有免疫細胞參與

B. 吞噬細胞可以在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用

C. T淋巴細胞和B淋巴細胞分別來源于胸腺和骨髓

D. 因為有記憶細胞的存在，所以二次免疫比初次免疫效果強

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科目：高中生物 來源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試（三）（4月）生物試卷 題型：選擇題

如圖所示①②③④代表人體內(nèi)的體液成分。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 人體花粉過敏時，②中的液體會增多

B. ④中成分從管壁滲出后就成為②的組成成分

C. ③的滲透壓增大，會引起抗利尿激素分泌增加

D. 人體劇烈運動時，產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在①中

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科目：高中生物 來源：吉林省白城市2017屆高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（二模）理綜生物試卷 題型：綜合題

如圖1是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖2為某生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）農(nóng)田中的腐生細菌應(yīng)屬于圖1中的_____（填“甲”、“乙”或“丙”），圖1中甲與乙之間碳傳遞的主要形式是_______。

（2）圖2中農(nóng)作物固定的能量最終去路有_______、________及流向下一個營養(yǎng)級。

（3）同傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值較高，原因是生態(tài)農(nóng)業(yè)較好地實現(xiàn)了________；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析其原因是_________。

（4）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲根據(jù)農(nóng)作物的“綠色”進行采食，這說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是___________。

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科目：高中生物 來源：山東省煙臺市2017屆高三適應(yīng)性練習(xí)（二）理科綜合生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的敘述，不正確的是

A. 遺傳信息從堿基序列到氨基酸序列會損失

B. 密碼子中堿基的改變可能會導(dǎo)致氨基酸改變

C. 翻譯過程中需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

D. DNA通過堿基互補配對決定mRNA的序列

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同步練習(xí)冊答案