【題目】細胞膜將細胞與外界環(huán)境分隔開，起到的作用不正確的是（　�。�
A.保障了細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
B.將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開
C.使細胞成為相對獨立的系統(tǒng)
D.使細胞內(nèi)的物質(zhì)不能流失到細胞外，細胞外的物質(zhì)不能進入細胞

【答案】D
【解析】解：A、細胞膜將細胞與外界環(huán)境分隔開，保障了細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定，A正確； B、細胞膜將細胞與外界環(huán)境分隔開，可以將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開，B正確；
C、細胞膜能使細胞成為相對獨立的系統(tǒng)，C正確；
D、細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞，D錯誤．
故選：D．
細胞膜的功能：1、將細胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進出細胞；3、進行細胞間的物質(zhì)交流．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在ATP ADP+Pi+能量的反應式中，下列說法正確的是（ ）
A.物質(zhì)和能量都是可逆地，酶相同
B.物質(zhì)和能量都是不可逆的，酶不相同
C.物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的，酶不相同
D.能量不可逆，物質(zhì)是不可逆的，酶相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目的基因?qū)胧荏w細胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性，只有通過鑒定和檢測才能知道．下列不屬于目的基因的檢測和鑒定的是（　�。�
A.檢測受體細胞是否有目的基因
B.檢測受體細胞是否有致病基因
C.檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA
D.檢測目的基因是否翻譯出蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列反應式回答：
ATP ADP+Pi+能量
（1）上述反應從左向右進行時，能量來自 ， 用于 ．
（2）上述反應從右向左進行時，能量被貯存在中．
（3）在動物和人體內(nèi)，ADP轉(zhuǎn)化為ATP時所需的能量主要來自；在綠色植物體內(nèi)，所需的能量既可來自 ， 也可來自 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關種群特征的敘述，錯誤的是 （ ）

A．同一物種的種群密度不是一成不變的

B．不同物種的種群密度往往差別較大

C．年齡組成是指種群中各年齡期的個體數(shù)目

D．出生率是指種群在單位時間內(nèi)新產(chǎn)生的個體數(shù)目占該種群個體總數(shù)的比率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是

A. 神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制

B. 血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關

C. 腫瘤細胞侵入并堵塞淋巴管會導致組織水腫

D. 饑餓時肝臟組織處的毛細血管靜脈端血糖濃度較低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物進化和多樣性的敘述，錯誤的是

A. 產(chǎn)生新基因的變異才能為生物進化提供原材料

B. 種群基因頻率的改變方向由自然選擇決定

C. 有性生殖的出現(xiàn)，推動了生物進化、增強了生物的變異

D. 任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，都屬于進化的范疇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給你提供必要的實驗用具，如電刺激設備、電位測量儀等，請設計實驗方案，以探究興奮在神經(jīng)纖維上和在相鄰兩神經(jīng)元之間的傳遞特點（是雙向的還是單向的），并預期可能的實驗結(jié)果及結(jié)論。

a.驗證沖動在神經(jīng)纖維上的雙向傳導

方法步驟：________________________________

結(jié)果和結(jié)論：______________________________

b.探究沖動在神經(jīng)元之間的傳遞

方法步驟：________________________________

結(jié)果和結(jié)論：______________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到如圖所示四種氨基酸．分析推算可知，水解得到的氨基酸個數(shù)為（ ）

A.q+1
B.p﹣1
C.q﹣2
D.p+1

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