【題目】達爾文的進化論對社會認識和意識形態(tài)產(chǎn)生了重要影響，主要表現(xiàn)為

A. 為資產(chǎn)階級革命提供理論依據(jù)

B. 沉重打擊了宗教神學(xué)世界觀

C. 優(yōu)勝劣汰思想激勵了被壓迫民族的改革與斗爭

D. 促進了歐洲啟蒙運動的興起

【答案】BC

【解析】根據(jù)“達爾文的進化論對社會認識和意識形態(tài)產(chǎn)生了重要影響”，結(jié)合所學(xué)可知，A是啟蒙運動產(chǎn)生的重要影響，排除A；沉重打擊了宗教神學(xué)世界觀，優(yōu)勝劣汰思想激勵了被壓迫民族的改革與斗爭，屬于達爾文的進化論對意識形態(tài)產(chǎn)生的重要影響，BC正確；達爾文的進化論和歐洲理性主義思潮的萌發(fā)在時間上不吻合，排除D；故選BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下，經(jīng)黑暗和光照處理，測量容器內(nèi)氧氣的變化，結(jié)果如圖所示．回答下列問題：
（1）黑暗處理過程中，葉肉細胞可吸收容器內(nèi)的氧氣，在上與結(jié)合生成水，同時釋放出大量的能量．
（2）光照處理后，除容器內(nèi)氧氣外，細胞內(nèi)物質(zhì)含量也會發(fā)生變化．與B點相比，C點葉肉細胞內(nèi)C3物質(zhì)的合成速率（填“上升、下降”或“不變”），判斷的理由是
（3）隨光照時間延長，到達C點以后，容器內(nèi)的氧氣總量將不再發(fā)生變化，其原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】歐洲兔曾被無意攜入澳洲大草原，對袋鼠等本地生物造成極大威脅，如圖是歐洲兔和袋鼠種群數(shù)量變化的示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A.在0﹣a年間，歐洲兔種群數(shù)量的增長類似于“J”型，其增長率越來越大
B.a年引入狐貍防治兔災(zāi)，根據(jù)a﹣b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化可推知，狐貍和袋鼠的種間關(guān)系最可能是競爭
C.引入僅對歐洲兔致命的黏液瘤病毒后，歐洲兔的數(shù)量下降，有利于提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D.d年后，歐洲兔種群數(shù)量回升，可能原因是黏液瘤病毒導(dǎo)致了歐洲兔產(chǎn)生了抗性突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物科學(xué)中，首次揭示生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的是（ ）

A. 血液循環(huán)學(xué)說 B. 植物學(xué)與生物學(xué) C. 細胞學(xué)說 D. 生物進化論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A.甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落
B.乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少
C.丙不一定是原核生物
D.丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某人工松林18年間能量流動情況的調(diào)查統(tǒng)計（單位略），有關(guān)說法正確的是（　�。�
A.“能量Q”是指生產(chǎn)者固定的太陽能總量
B.無需人工能量投入該松林就可維持其穩(wěn)定性
C.18年間該松林中分解者獲取總能量是285×1010
D.動物的存在加快了人工松林的物質(zhì)循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述中，不正確的是（ ）

A．酶是活細胞產(chǎn)生的催化劑

B．酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

C．多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

D．酶的催化需要適宜的溫度和pH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動方向．下列敘述不正確的是（　�。�
A.在碳循環(huán)過程中，同時伴隨著能量流動
B.由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多，F(xiàn)減少
C.該生態(tài)系統(tǒng)的消費者包括圖中的D,E,F,B
D.A→C過程中碳主要以CO2的形式進行循環(huán)，F(xiàn)→B以含碳有機物的形式進行流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在唾液腺細胞中，參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器有

A. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體

B. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體

D. 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體

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同步練習(xí)冊答案