【題目】腎上腺素對肝細(xì)胞的調(diào)節(jié)作用如圖，對其理解錯(cuò)誤的是

A. 腎上腺素與受體蛋白結(jié)合引發(fā)G蛋白與GTP結(jié)合

B. 一個(gè)腎上腺素分子可以調(diào)節(jié)多個(gè)肝細(xì)胞生命活動(dòng)

C. 腺苷酸環(huán)化酶可以引發(fā)一系列酶促反應(yīng)

D. 腎上腺素可以促進(jìn)肝糖原水解

【答案】B

【解析】

由題圖可知，腎上腺素與受體蛋白結(jié)合誘導(dǎo)G蛋白與GTP結(jié)合，進(jìn)而激活腺苷酸環(huán)化酶，促使ATP轉(zhuǎn)化為cAMP。cAMP激活蛋白激酶，而蛋白激酶又可激活磷酸酶。磷酸酶催化糖原水解，生成葡萄糖。

由題圖可知，腎上腺素與受體蛋白結(jié)合可引發(fā)G蛋白與GTP結(jié)合，A正確；腎上腺素分子發(fā)揮作用后會(huì)失活，因此一個(gè)腎上腺素分子可以調(diào)節(jié)1個(gè)肝細(xì)胞生命活動(dòng)，B錯(cuò)誤；由分析可知，腺苷酸環(huán)化酶可以引發(fā)一系列酶促反應(yīng)，最終使糖原水解生成葡萄糖，C正確；由分析可知，腎上腺素可以促進(jìn)肝糖原水解生成葡萄糖，D正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在體外用14C標(biāo)記半胱氨酸t(yī)RNA復(fù)合物中的半胱氨酸（Cys），得到*CystRNACys，再用無機(jī)催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸（Ala），得到*AlatRNACys（見下圖，tRNA 不變）。如果該*AlatRNACys參與翻譯過程，那么下列說法正確的是

A. 在一個(gè)mRNA 分子上可以同時(shí)合成多條被14C標(biāo)記的多肽鏈

B. 翻譯過程中的酶在細(xì)胞核中合成

C. tRNA有20種，由DNA轉(zhuǎn)錄而來

D. 新合成的肽鏈中，原來Ala 的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記的Cys

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸方式的敘述，不正確的是（ ）

A.酵母菌在有氧和無氧條件下均能生成CO2，只是生成量不同

B.酵母菌的細(xì)胞呼吸方式有有氧呼吸和無氧呼吸兩種

C.人體成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸

D.細(xì)菌等原核生物中有線粒體，可進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，由A、a和B、b兩對等位基因控制，已知紫花形成的生化途徑如圖所示。現(xiàn)有基因型不同的兩白花植株雜交，F(xiàn)1植株中紫花：白花=1:1，若將F1中的紫花植株自交，所得F2中紫花：白花=9:7。請回答下列問題：

（1）基因的基本組成單位是__________，A、a和B、b這兩對等位基因遵循基因的__________定律。

（2）兩親本白花植株的基因型是__________，F(xiàn)1中的紫花植株自交所得F2中白花植株純合子的基因型是_________。

（3）那紫花形成的生化途徑中，若中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例為______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物光合作用過程圖解，據(jù)圖回答

（1）圖中[①]是_______________，為暗反應(yīng)階段提供能量。

（2）圖中[②]是_______________，是CO2被C5固定后形成的。

（3）圖中[________]是（CH2O），該物質(zhì)中的氧來自_______________（填“H2O”或“CO2”）。

（4）提取綠葉中的色素，選用_______________（填“無水乙醇”或“水”）作溶劑。

（5）大棚生產(chǎn)蔬菜時(shí)，長時(shí)間陰雨天氣，造成植物生長不良，此時(shí)采取的措施最恰當(dāng)?shù)氖?/span>（_________）

A.增加光照量 B.降低CO2濃度 C.降低溫度 D.增加灌溉量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)利用洋蔥無色內(nèi)表皮觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)示意圖，其中胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色。請分析回答下列問題：

（1）在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，“質(zhì)”是指植物細(xì)胞的___________ （結(jié)構(gòu)），“壁”是指植物細(xì)胞的________________（結(jié)構(gòu)）。

（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，原因最可能是細(xì)胞過度_______而死亡，造成此現(xiàn)象的原因是_____________或__________________。

（3）該同學(xué)在步驟D觀察到了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為圖中的__________（填序號(hào)），造成此現(xiàn)象的原因是_________________________。

（4）植物細(xì)胞吸收水分的方式是_______________ ，如果在實(shí)驗(yàn)中使用NaNO3代替蔗糖，則會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后很快又復(fù)原，這是因?yàn)闊o機(jī)鹽離子可以通過_______________ 進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，使其濃度增加，細(xì)胞又從外界吸水。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型是AaBb的個(gè)體測交后代中，與其兩個(gè)親代基因型都不同的個(gè)體所占的百分比是（ ）

A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在

A. 減數(shù)分裂間期 B. 同源染色體聯(lián)會(huì)時(shí)

C. 第一次細(xì)胞分裂后期 D. 第二次細(xì)胞分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）.下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B. 6h后，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO—3，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C. 12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡

D. 實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程

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同步練習(xí)冊答案