如圖①~④表示麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的可能位置.如果病人有感覺(jué),但手不能動(dòng),那么阻斷的位置是( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的增添、缺失或替換都可能導(dǎo)致終止密碼子提前 | |
B. | NMD降解機(jī)制能有效防止相對(duì)分子質(zhì)量減小的毒性蛋白的產(chǎn)生 | |
C. | NMD降解機(jī)制有助于人類(lèi)對(duì)染色體異常遺傳病的防治 | |
D. | 在NMD的降解機(jī)制下,突變基因仍能繼續(xù)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活化酵母時(shí),將適量干酵母與蒸餾水混合并攪拌成糊狀 | |
B. | 配制CaCl2溶液時(shí),需要邊小火加熱邊攪拌 | |
C. | 將海藻酸鈉溶液滴加到CaCl2溶液時(shí),凝膠珠成形后應(yīng)即刻取出 | |
D. | 海藻酸鈉溶液濃度過(guò)高時(shí)凝膠珠呈白色,過(guò)低時(shí)凝膠珠易呈蝌蚪狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有一幼鼠,先天無(wú)胸腺,此鼠的免疫狀況是( )
A.有全部的細(xì)胞免疫能力 B.喪失一切免疫能力
C.有全部的體液免疫能力 D.保留部分體液免疫能力
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于下丘腦、垂體、甲狀腺三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素之間相互關(guān)系的敘不正確的是( )
A.下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素
B.垂體分泌的促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素
C.甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)
D.促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和甲狀腺的活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體劇烈運(yùn)動(dòng)后,預(yù)測(cè)血漿pH值變化及原因正確的是( )
A.pH略有下降,原因是骨骼無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血漿,乳酸是酸性物質(zhì)
B.pH不變,原因是骨骼無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的乳酸不會(huì)進(jìn)入血漿
C.pH升高,原因是骨骼肌產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入血漿后與血漿中的Na+結(jié)合形成乳酸鈉,乳酸鈉是堿性的
D.pH略有下降,原因是骨骼肌無(wú)氧呼吸的中間產(chǎn)物﹣﹣﹣丙酮酸進(jìn)入血漿后造成的
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中a、b、c三種生物C02消耗量(相對(duì)值)的曲線圖,下圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)各成分的碳循環(huán)圖解,請(qǐng)據(jù)圖分析卜列敘述不正確的是
A. 圖甲中生物a、b在圖乙中均屬于成分D,但二者同化作用的能量來(lái)源不同
B.圖甲中生物c表示圖乙中的A、B、E,其同化的能量大部分通過(guò)呼吸散失
C.若增加圖乙中A類(lèi)群中的生物數(shù)量,則可增大該生態(tài)系統(tǒng)的白我調(diào)節(jié)能力
D.若圖乙中箭頭僅表示有機(jī)碳的流動(dòng)方向,則不應(yīng)存在的過(guò)程有①②⑥⑦⑧
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西省太原市高三模擬試卷(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以前,奎寧被用來(lái)治療瘧疾,可以和瘧原蟲(chóng)DNA結(jié)合形成復(fù)合物,現(xiàn)在,青蒿素可以有效地治療瘧疾,其機(jī)理是青蒿素與血紅素產(chǎn)生反應(yīng)形成“血紅素.青路索合成物,瘧原蟲(chóng)一般都將它的“家”安置在富含血紅素的紅細(xì)胞中,而“血紅素青蒿素合成物"正好可以消滅紅細(xì)胞中的這些寄生蟲(chóng),下列相關(guān)敘述不正確的是,
A、青蒿素可進(jìn)入人體的紅細(xì)胞中
B、瘧原蟲(chóng)轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì),轉(zhuǎn)錄需要的酶是RNA聚合酶
C、若瘧原蟲(chóng)攝食的方式是胞吞,則該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D、奎寧作用的機(jī)理可能是抑制瘧原蟲(chóng)DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南湘陰縣高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( )
A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6
B.乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXw、aXw、AY 、aY四種
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