9.下列關(guān)于“腐乳的制作”敘述不正確的是( 。
A.毛霉等多種微生物共同發(fā)揮作用
B.發(fā)酵過(guò)程的最適溫度為30〜35℃
C.裝壇階段加入料酒,可有效防止雜菌污染
D.封瓶時(shí)最好將瓶口通過(guò)酒精燈的火焰

分析 腐乳的制作
1、原理
(1)腐乳的發(fā)酵在多種微生物的協(xié)同作用下進(jìn)行,其中起主要作用的是毛霉,它是一種絲狀真菌,新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型.
(2)毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶可以將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可以將脂肪水解成甘油和脂肪酸.
2、流程

3、注意的問(wèn)題
(1)腐乳發(fā)酵中雜菌的控制
①事先用饅頭放在溫暖潮濕處培養(yǎng)毛霉,當(dāng)饅頭上長(zhǎng)出青點(diǎn)(青霉菌落)、黃點(diǎn)(黃曲霉菌落)、紅點(diǎn)(紅曲霉菌落)時(shí),及時(shí)用鑷子和解剖針剔除,保留白毛讓其生長(zhǎng)黑色孢子.
②消毒:將豆腐塊加熱,殺死表面的微生物,防止其他微生物的干擾.
③接種:將上述饅頭上的孢子彈在豆腐塊上,并用滅菌后的食品袋罩上,放在適宜的溫度下培養(yǎng).
(2)腐乳制作所需豆腐的含水量及意義:豆腐含水量以70%為宜.毛霉為異養(yǎng)需氧型真菌,若含水量過(guò)高,影響毛霉的有氧呼吸,豆腐不宜成塊;若含水量過(guò)少,則不利于毛霉的生長(zhǎng),毛霉的代謝也離不開(kāi)水.
(3)配制鹵湯時(shí)酒量的控制:加酒的目的之一是殺死微生物.如果過(guò)少,達(dá)不到殺死微生物的目的,導(dǎo)致豆腐腐敗;若過(guò)多,不但殺死了微生物,而且會(huì)因酒精度過(guò)高抑制了酶的活性,從而影響腐乳的成熟,同時(shí)還會(huì)因酒精含量過(guò)高而影響腐乳的風(fēng)味.一般應(yīng)控制在12%左右.

解答 解:A、腐乳的制作過(guò)程中有毛霉等多種微生物共同發(fā)揮作用,A正確;
B、發(fā)酵過(guò)程的最適溫度為15〜18℃,B錯(cuò)誤;
C、酒有殺菌的作用,因此裝壇階段加入料酒,可有效防止雜菌污染,C正確;
D、封瓶時(shí)最好將瓶口通過(guò)酒精燈的火焰,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查腐乳的制作,要求考生識(shí)記參與腐乳制作的微生物及其代謝類(lèi)型,掌握腐乳制作的過(guò)程、原理及條件等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因敘述中,正確的說(shuō)法是( 。
A.與細(xì)胞表面積和體積的比例無(wú)關(guān)
B.細(xì)胞核的大小沒(méi)有限度
C.細(xì)胞的體積與細(xì)胞核無(wú)關(guān)
D.細(xì)胞體積過(guò)大不利于細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示.回答下列問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中,藻類(lèi)固定的能量可通過(guò)5條食物鏈傳遞給鯰魚(yú).綠鷺?lè)謩e處于第四、五和六個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)若蚊子幼蟲(chóng)被大量殺滅,短期內(nèi)水蚤的數(shù)量會(huì)下降,但對(duì)劃蝽的影響并不大,這是由于該食物網(wǎng)較復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性或自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng).
(3)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析,鯰魚(yú)糞便中的能量不能(填“能”或“不能”)直接被水蚤利用.在該食物網(wǎng)中,體形較大的鯰魚(yú)數(shù)量比水蚤的少,其原因是鯰魚(yú)個(gè)體大自身能量較多且所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高,獲得的能量較少.
(4)濕地生態(tài)系統(tǒng)形成的濕地景觀可供市民欣賞親近自然,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于孟德?tīng)柅@得成功原因的分析,錯(cuò)誤的是(  )
A.只選用了豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B.采用了科學(xué)的研究問(wèn)題方法--假說(shuō)-演繹法
C.應(yīng)用數(shù)學(xué)方法對(duì)遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行處理和分析
D.對(duì)相對(duì)性狀的遺傳研究是從一對(duì)至多對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.無(wú)菌操作時(shí)間段內(nèi),需要消毒的是( 。
A.操作者的雙手B.玻璃器皿C.涂布器D.固體培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)菌的敘述,正確的是( 。
A.不同的細(xì)菌所需要的碳源是相同的
B.常用固體培養(yǎng)基分離獲得細(xì)菌單菌落
C.培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性
D.不同微生物表現(xiàn)出穩(wěn)定的相同的菌落特征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的表述正確的是( 。
A.與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體最顯著的變化之一是著絲點(diǎn)分開(kāi)
B.玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對(duì)
C.每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞
D.聯(lián)會(huì)是同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于果蠅常染色體和性染色體的敘述,正確的是( 。
A.常染色體也存在于性細(xì)胞中B.常染色體與性別決定有關(guān)
C.性染色體只與性別決定有關(guān)D.性染色體只在性細(xì)胞中起作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( )

A.維持穩(wěn)態(tài)的“神經(jīng)﹣﹣﹣體液﹣﹣﹣免疫”調(diào)節(jié)機(jī)制由美國(guó)生理學(xué)家坎農(nóng)提出

B.只要內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)定,就不可能患病

C.進(jìn)食后或饑餓時(shí),胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化,說(shuō)明內(nèi)環(huán)境處于不穩(wěn)定狀態(tài)

D.維持細(xì)胞外液滲透壓穩(wěn)定的無(wú)機(jī)鹽主要是Na+和Cl﹣

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