5．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)兩種有直接關(guān)系的生物在a、b、c、d連續(xù)時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量的變化，以下分析正確的是（　　）
A．兩者是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B．b時(shí)間段內(nèi)甲數(shù)量增加，乙數(shù)量減少
C．兩者是捕食關(guān)系
D．若引入丙以甲為食，則乙的數(shù)量會(huì)增加

分析 分析圖示可知，a時(shí)間段內(nèi)，甲數(shù)量減少，乙數(shù)量增加；b時(shí)間段內(nèi)，甲數(shù)量減少，乙數(shù)量減少；c時(shí)間段內(nèi)甲數(shù)量增加，乙數(shù)量減少；d時(shí)間段內(nèi)，甲數(shù)量增加，乙數(shù)量增加，甲和乙兩者之間是捕食關(guān)系，乙捕食甲．

解答 解：A、兩者是捕食關(guān)系，A錯(cuò)誤；
B、b時(shí)間段內(nèi)，甲數(shù)量減少，乙數(shù)量減少，B錯(cuò)誤；
C、兩者是捕食關(guān)系，C正確；
D、若引入丙以甲為食，而乙也捕食甲，則乙和丙都捕食甲，為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故乙的數(shù)量會(huì)減少，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查種間關(guān)系和種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．生物的種間關(guān)系包括：（1）寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活．（2）競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等，使得一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡．（3）互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．（4）捕食：一種生物以另一種生物為食．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示由某種農(nóng)作物品種①和②培育出品種⑥的幾種方法，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．經(jīng)過Ⅲ培育形成④常用的方法是單倍體育種
B．過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理④的種子或幼苗
C．由品種①直接形成⑤的過程是經(jīng)過基因突變
D．由品種①和②培育能穩(wěn)定遺傳的品種⑥的最快途徑是Ⅰ→Ⅴ

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高二下月考生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

近年來，我國(guó)沿海城市人口密度急劇增長(zhǎng)，造成這一現(xiàn)象的主要原因是

A．齡組成呈增長(zhǎng)型 B．性別比例適當(dāng)

C．遷入率大于遷出率 D．出生率大于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于同源染色體的描述，最準(zhǔn)確的是（　　）
A．形狀、大小相同的兩條染色體
B．含等位基因的兩條染色體
C．形成四分體的兩條染色體
D．減數(shù)分裂時(shí)移向細(xì)胞兩極的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，S型細(xì)菌有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等多種類型，R型菌是由Ⅱ型突變產(chǎn)生，利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的以下結(jié)果中否定了這種說法的是（　�。�
A．S型菌全為Ⅲ型B．S型菌部分為Ⅲ型C．S型菌中三種均有D．S型菌全為Ⅱ型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為研究生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA3）對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，得到如圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中除激素的因素外，可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱無關(guān)變量．圖中“？”處理方式是不加激素（加等量蒸餾水）．
（2）實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí)，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端（填“基部培養(yǎng)液中”或“胚芽鞘尖端”），原因是生長(zhǎng)素被吸收后在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸（或只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端）．若實(shí)驗(yàn)中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時(shí)，玉米胚芽鞘的長(zhǎng)度不一定（填“會(huì)”、“不會(huì)”或“不一定”）減少．
（3）據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后具有協(xié)同作用．后續(xù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，適宜濃度的GA3處理芽尖細(xì)胞，分裂間期明顯變短，間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某市公安局虹橋派出所曾破獲-起特殊的搶劫案：嫌疑人王某將混合了麻醉液體的水給朋友小李喝下，致使對(duì)方神志不清，之后利用其手機(jī)軟件，轉(zhuǎn)走其銀行卡內(nèi)1萬余元現(xiàn)金．關(guān)于麻醉藥的作用原理有多種形式．如圖表示氨基丁酸和某種局部麻醉藥在興奮傳遞過程中的作用．此種局部麻醉藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過細(xì)胞膜，與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生效果．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）氨基丁酸是通過胞吐方式進(jìn)入突觸間隙，與細(xì)胞呼吸有聯(lián)系（填“有”或“無”）．
（2）由圖1可知，氨基丁酸可引起突觸后膜氯離子通道開放，使得突觸后膜兩側(cè)靜息電位差增大，引起突觸后膜抑制．（填“興奮”或“抑制”）
（3）由圖2可知，某局部麻醉藥與辣椒素同時(shí)使用，可阻斷突觸后膜鈉離子通道開放，突觸后膜兩側(cè)電位差不變．
（4）由此可見，氨基丁酸的作用機(jī)理與某局部麻醉藥的機(jī)理不同（填“相同”或“不同”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．彌漫性毒性甲狀腺腫（Graves氏�。┦怯捎跈C(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌；橋本氏病患者則產(chǎn)生另外一種抗體，攻擊自身甲狀腺細(xì)胞的球蛋白等，最終引起甲狀腺細(xì)胞損壞．如圖為Graves氏病的發(fā)病機(jī)理示意圖，其中A～E代表物質(zhì)，F(xiàn)～H代表相關(guān)細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）與正常人相比，Graves氏病患者的分泌物B的量減少，原因是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體促進(jìn)了甲狀腺激素的合成和分泌，而血液中過多的甲狀腺激素抑制了垂體分泌促甲狀腺激素．由此判斷，Graves氏病患者的細(xì)胞代謝強(qiáng)度比正常人高．
（2）Graves氏病是一種自身免疫病，在臨床治療時(shí)，常用藥物抑制D物質(zhì)的合成與F細(xì)胞的增殖和分化，則D物質(zhì)為淋巴因子．
（3）圖甲中方框內(nèi)為突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)過程的示意圖，放大后見圖乙．當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合后，引起的效應(yīng)是促進(jìn)或抑制甲狀腺激素的分泌．由甲圖可知，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)．
（4）Graves氏病和橋本氏病患者的血清中物質(zhì)C濃度存在差異．如果患者血清中C濃度持續(xù)偏低，可以排除患Graves氏病的可能性．但需進(jìn)一步檢測(cè)血清中B濃度，以探查下丘腦、垂體、甲狀腺是否病變，從而判斷患橋本氏病的可能性．
①若血清中B濃度高，注射A后，B濃度顯著增高，則病變器官可能是甲狀腺；
②若血清中B濃度低，注射A后，B濃度有所升高，則病變器官可能是下丘腦；
③若血清中B濃度低，注射A后，B濃度無變化，則病變器官可能是垂體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如表是一組探究有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn)，按表中編號(hào)順序?qū)?yīng)下列各項(xiàng)中的內(nèi)容正確的是（　�。�
待測(cè)物試劑顏色反應(yīng)條件
胰島素雙縮脲試劑①-
脂肪②橘黃色-
③斐林試劑磚紅色水浴加熱
A．紫色、蘇丹Ⅲ染液、葡萄糖B．紅色、蘇丹Ⅲ染液、蔗糖
C．紫色、蘇丹Ⅳ染液、蔗糖D．紅色、蘇丹Ⅲ染液、果糖

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