分析 1、群落的結(jié)構(gòu)特征.
(1)垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落(陸生群落、水生群落)具有明顯的分層現(xiàn)象,植物主要受光照、溫度等的影響,動物主要受食物的影響.
(2)水平結(jié)構(gòu):由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同,即空間的非均一性,使不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,形成了生物在水平方向上的配置狀況.
2、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng).食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是最高營養(yǎng)級的消費者.生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級,植食性動物是第二營養(yǎng)級,初級消費者,以植食性動物為食的動物是第三營養(yǎng)級,次級消費者,以此類推.
3、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,三者缺一不可;物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力,信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài); 信息傳遞是雙向的,能量流動是單向的,物質(zhì)循環(huán)具有全球性.
解答 解:(1)據(jù)圖示可知,在該生態(tài)系統(tǒng)中柳仔樹德國植物為第一營養(yǎng)級,沙氏變色蜥屬于第三、四營養(yǎng)級,沙氏變色蜥攝入有機物所含的能量,一部分流向分解者,另一部分被沙氏變色蜥同化用于自身呼吸和生長發(fā)育繁殖.
(2)若向小島引入一定數(shù)量的卷尾鬣蜥(主要以沙氏變色蜥和較大的地面節(jié)肢動物為食),則沙氏變色蜥由于天敵增多,種群的環(huán)境容納量將下降.網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量由于天敵沙氏變色蜥減少而增多,后由于種內(nèi)斗爭加劇數(shù)量減少,最終達到平衡.
(3)當引入沙氏變色蜥的天敵后,沙氏變色蜥的主要活動范圍從樹基部向上轉(zhuǎn)移,而網(wǎng)蜘蛛的織網(wǎng)位置略有下降.此現(xiàn)象表明,生態(tài)因素的改變,可使生物群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
(4)該小島生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對穩(wěn)定,表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
故答案為:
(1)三、四 分解者
(2)下降(或減少) 先增加后減少,最終達到平衡
(3)垂直結(jié)構(gòu)
(4)一定的自我調(diào)節(jié)
點評 本題考查了群落額結(jié)構(gòu)特征、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | mRNA、tRNA、rRNA都參與細胞內(nèi)遺傳信息的翻譯過程 | |
B. | 真核細胞內(nèi)mRNA和tRNA堿基互補配對的過程有水生成 | |
C. | mRNA上任意3個相鄰堿基稱為密碼子 | |
D. | 密碼子有64種,密碼子與反密碼子一一對應(yīng),因此細胞中有64中tRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎干細胞 | B. | 造血干細胞 | C. | 神經(jīng)細胞 | D. | 神經(jīng)干細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
B. | 基因突變產(chǎn)生新的等位基因,可能使種群的基因頻率發(fā)生變化 | |
C. | 小麥吸漿蟲在接觸敵敵畏后產(chǎn)生了抗藥性的個體 | |
D. | 化石是研究生物進化的重要依據(jù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
組別 | 處理方法 | 結(jié) 果 |
1 | 10個胚芽鞘+10-5 mol/L生長素溶液 | 胚芽鞘生長明顯 |
2 | 10個胚芽鞘+pH為9.0的緩沖液 | 胚芽鞘生長不明顯 |
3 | 10個胚芽鞘+pH為5.0的緩沖液 | 胚芽鞘生長明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后期和末期 | B. | 前期和后期 | C. | 前期和中期 | D. | 中期和后期 |
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