5.如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問(wèn)題:

(1)在該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本的性狀是矮莖豌豆,母本的性狀是高莖豌豆.
(2)操作①叫去雄操作②叫授粉(傳粉).
(3)高莖(A)對(duì)矮莖(a)為顯性,則雜種種子種下去后,長(zhǎng)出的豌豆植株表現(xiàn)為高莖.
(4)若親代皆為純合體,讓F1進(jìn)行自交,F(xiàn)2性狀中高莖與矮莖之比為3:1,F(xiàn)2的遺傳因子組成類型及其比例為AA:Aa:aa=1:2:1.生物體的這種現(xiàn)象稱作性狀分離.

分析 分析題圖:人工異花授粉過(guò)程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時(shí),采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋,所以操作①是去雄,操作②是傳粉.

解答 解:(1)在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,提供花粉的植株是父本即矮莖植株,接受花粉的植株是母本即高莖植株.
(2)根據(jù)圖示可知操作①是去雄,操作②是傳粉,之后還要套上紙袋,防止外來(lái)花粉干擾實(shí)驗(yàn).
(3)已知高莖(A)對(duì)矮莖(a)為顯性,則雜種種子(Aa)播下去后,只表現(xiàn)顯性性狀,即長(zhǎng)出的豌豆植株表現(xiàn)為高莖.
(4)若P皆為純合子,則F1為雜合子(Aa),F(xiàn)1自交,F(xiàn)2代的基因型及比例為AA(高莖):Aa(高莖):aa(矮莖)=1:2:1,所以F2代高莖和矮莖之比為3:1,生物體的這種現(xiàn)象稱為性狀分離.
故答案為:
(1)矮莖豌豆  高莖豌豆
(2)去雄  授粉(傳粉)  
(3)高莖
(4)3:1     AA:Aa:aa=1:2:1     性狀分離

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人工異花授粉的過(guò)程圖,考查孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)、基因分離定律及應(yīng)用,首先要求考生掌握人工異花授粉過(guò)程,能判斷圖中各操作的明確及父本、母本的性狀;其次還要求考生掌握基因分離定律,能根據(jù)題干要求答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí),要在純氧中加入5%的二氧化碳?xì)怏w,可以維持呼吸中樞的興奮,這屬于( 。
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)B.內(nèi)分泌調(diào)節(jié)C.激素調(diào)節(jié)D.體液調(diào)節(jié)

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16.下列關(guān)于“21三體綜合征”與“鐮刀型細(xì)胞貧血癥”的比較中,說(shuō)法正確的是( 。
A.二者都是基因突變的結(jié)果B.二者可通過(guò)顯微鏡觀察來(lái)診斷
C.二者都一定發(fā)生了基因結(jié)構(gòu)的改變D.血細(xì)胞形態(tài)不能用于區(qū)分二者

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13.稻魚共生系統(tǒng)中,鯉魚通過(guò)沖撞稻秧,使稻飛虱落入水中并食之,有時(shí)鯉魚直接吃水稻.若鯉魚食物中的水稻由原來(lái)的五分之二調(diào)整為三分之一,則稻池中鯉魚數(shù)量將變?yōu)樵瓉?lái)的( 。%.以能量傳遞效率百分之二十計(jì)算.
A.51.8B.67.3C.81.6D.92.7

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)②過(guò)程用到的工具有限制酶、DNA連接酶.
(2)③過(guò)程常用的具體方法是顯微注射法.
(3)重組質(zhì)粒中除含有目的基因外還要含啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)、標(biāo)記基因等.
(4)圖示過(guò)程中涉及的具體技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植、胚胎移植.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長(zhǎng).質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn),如圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中①~④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程中的相關(guān)步驟,Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增魚的抗凍蛋白基因,向反應(yīng)的試管中添加模板DNA、四種脫氧核苷三磷酸(dNTP)、
引物和熱穩(wěn)定DNA聚合酶.
(2)基因工程的核心是構(gòu)建基因表達(dá)載體,進(jìn)行這項(xiàng)操作時(shí),為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,在此實(shí)例中,應(yīng)該選用限制酶PstⅠ、SmaⅠ同時(shí)對(duì)含魚抗凍蛋白基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割,切割后用DNA連接酶酶處理.
(3)在培養(yǎng)基中的添加氨芐青霉素,來(lái)篩選已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞,篩選后,為了進(jìn)一步確定是否含目的基因,用DNA分子雜交方法檢測(cè)是否有目的基因.通常采用抗原-抗體雜交技術(shù),在分子水平檢測(cè)目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì),在這項(xiàng)技術(shù)中的魚的抗凍蛋白是抗原(抗原或抗體).

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17.將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩支試管中,如下圖所示(本實(shí)驗(yàn)中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長(zhǎng)).兩試管中均無(wú)空氣存在.據(jù)圖分析回答:

(1)甲試管放置幾個(gè)小時(shí)后,管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡,其中的氣體成分主要是CO2;將該氣體通入溴麝香草酚藍(lán)水溶液中,可使該溶液由藍(lán)變綠再變黃.
(2)甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸造成的,寫出表示這一過(guò)程的反應(yīng)式
(3)乙試管在與甲試管同樣的時(shí)間內(nèi),試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡,原因是被煮沸過(guò)的種子已經(jīng)死亡,不能進(jìn)行呼吸作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.人們?cè)噲D利用基因工程的方法,用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì).生產(chǎn)流程是:甲生物的蛋白質(zhì)mRNA$\stackrel{①}{→}$目的基因$\stackrel{②}{→}$與質(zhì)粒DNA重組$\stackrel{③}{→}$導(dǎo)入乙種生物的細(xì)胞$\stackrel{④}{→}$獲得甲種生物的蛋白質(zhì).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.①過(guò)程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶,原料中含有A、U、G、C
B.③過(guò)程如果導(dǎo)入到的是微生物常用的方法是顯微注射法
C.如果受體細(xì)胞是細(xì)菌,可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等
D.④過(guò)程中用到的原料含有氨基酸

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15.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,主要載體是染色體,等位基因是位于同源染色體相同位置上控制同一性狀不同表現(xiàn)類型的兩個(gè)基因.如圖表示某生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,等位基因A和a可能位于染色體的位置(不考慮互換和突變)是(  )
A.A位于①上,a位于⑤上B.A位于⑤上,a位于⑦上
C.該細(xì)胞只有a,分別位于⑤和⑧上D.該細(xì)胞只有A,分別位于②和⑥上

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