【題目】某興趣小組將消毒剛萌發(fā)的小麥種子置于如圖裝置的濕濾紙上，在隔熱且適宜條件下培養(yǎng)。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.實驗的結果是液滴左移

B.裝置中溫度計測量的溫度值將升高

C.裝置中濕濾紙為種子萌發(fā)提供水分

D.若小麥種子未消毒，則液滴移動的距離減小

【答案】D

【解析】

本題考查呼吸作用。閱讀題干可知，裝置中產(chǎn)生的CO2都被NaOH溶液吸收，因此裝置中會因O2的消耗，而導致氣壓的下降，所以液滴會向左移動，液滴向左移動的距離，表示有氧呼吸消耗的氧氣量的多少。

A、由于種子萌發(fā)消耗02，釋放C02，又因為C02被Na0H溶液吸收，故裝置中02減少，液滴左移，A正確；

B、由于細胞呼吸釋放能量，部分轉化為熱能，故溫度計測量的溫度數(shù)值將升高，B正確；

C、濕濾紙為小麥種子萌發(fā)提供所需的水分，C正確；

D、若小麥種子未消毒，微生物也能進行細胞呼吸，消耗02，則液滴移動的距離增大，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學習小組利用“蔗糖溶液比重變化”來估測輪藻葉片細胞的細胞液濃度。請根據(jù)以下實驗回答下列問題：

實驗步驟

（一）取14支試管，平均分成①②兩組，每組試管依次編為1~7號。配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液，按照濃度梯度依次向①組1~7號試管加入蔗糖溶液5mL，②組相同編號的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液5mL。向①組每支試管中均加入微量藍色染液（不影響蔗糖溶液濃度），搖勻。

（二）取大小及生理狀況相似的輪藻葉片70片，平均分為7組，分別加入①組的各個試管中，放置20min。期間多次搖動試管。

（三）用彎頭毛細吸管從①組試管中吸取少量藍色溶液，插入②組相同編號試管內(nèi)的溶液中部，輕輕擠出1小滴藍色溶液（如下圖）。觀察藍色小滴的升降情況，記錄如下表（實驗結束后，各組輪藻葉片細胞仍保持活性）。

實驗結果:

②組試管編號

1

2

3

4

5

6

7

藍色小滴升降情況

↓

↓

↓

→

↑

↑

↑

（1）該實驗用蔗糖溶液而不用葡萄糖溶液的原因是_________________。

（2）②組1號試管中藍色小滴下降的原因可能是_________；在②組實驗結果中，藍色小滴上升最慢的是_______號試管。

（3）①組_______號試管中的輪藻葉片發(fā)生質(zhì)壁分離的程度可能最大，輪藻細胞液的水分流失到細胞外至少需要穿過_____層磷脂雙分子層。

（4）根據(jù)實驗結果可知，______號試管的蔗糖溶液濃度最接近輪藻葉片細胞的細胞液濃度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖表示小鼠內(nèi)某些淋巴細胞的分化和某種免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質(zhì)。下列敘述不正確的是（ ）

A.②過程需要細胞膜上糖蛋白的參與

B.e為記憶B細胞，一旦形成能終生保留

C.切除胸腺的小鼠，體液免疫不會徹底喪失

D.d細胞能合成并分泌抗體但不能識別抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體細胞物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，正確的是

A.酒精分子進入胃黏膜細胞與膜的流動性無關

B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順濃度梯度進行

C.進入紅細胞需消耗紅細胞無氧呼吸產(chǎn)生的能量

D.從腸腔中吸收的葡萄糖，至被肝細胞的線粒體利用，穿過9層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體植物（AaBbCcDd）一條染色體上的4個基因的表達過程示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖中4個基因與其等位基因的遺傳都遵循分離定律

B.上圖說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程

C.圖中4個基因之間能發(fā)生基因重組

D.該二倍體植株自交后代中能產(chǎn)生精氨酸的個體所占比例是81／256

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆紅花對白花、高莖對矮莖、子粒飽滿對子粒皺縮為顯性．控制它們的三對基因自由組合．以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交，F(xiàn)2代理論上不會出現(xiàn)的是（ ）

A．8種表現(xiàn)型

B．高莖子粒飽滿：矮莖子粒皺縮為15：1

C．紅花子粒飽滿：紅花子粒皺縮：白花子粒飽滿：白花子粒皺縮為9：3：3：1

D．紅花高莖子粒飽滿：白花矮莖子粒皺縮為27：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某基因型為AABb的哺乳動物細胞分裂的示意圖。下列有關敘述正確的是

A.甲細胞中染色體①和②上相同位置的基因一定是等位基因

B.基因B和b中脫氧核苷酸的種類和數(shù)量一定不同

C.乙細胞中出現(xiàn)基因A和a的原因一定是基因突變

D.甲乙細胞不可能在該哺乳動物的同一器官中發(fā)現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖。有關敘述中不能正確描述其調(diào)節(jié)過程的是

A.該圖表示體溫調(diào)節(jié)過程，則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

B.通過C→D→E的過程可以調(diào)節(jié)糖平衡，這一過程屬于體液調(diào)節(jié)

C.人的手被針扎時，其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.水和電解質(zhì)平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”。生態(tài)浮床技術是一個綜合了物理、化學、生物方法的水環(huán)境原位生態(tài)修復過程，它利用水生植物及根系微生物吸收N、P 元素，同時可降解有機物和重金屬，并以收獲植物體形式將其搬離水體，保護了水體生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)了景觀效益和生態(tài)功能的雙贏。下圖為某湖泊應用生態(tài)浮床技術的示意圖，請回答相關問題：

（1）生態(tài)浮床上的植物可供鳥類筑巢，下部根系為魚類和水生昆蟲提供了棲息場所，這體現(xiàn)了群落的____結構。

（2）浮床下方水體中藻類植物的數(shù)量低于無浮床的水域，這主要是受_______（環(huán)境因素）的影響，因此，浮床在一定程度上能夠抑制藻類的生長繁殖，防止水華發(fā)生。

（3）請據(jù)圖分析生態(tài)浮床加速水體凈化的原因__________。

（4）生態(tài)浮床的應用加快了湖泊中物質(zhì)循環(huán)的速度。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指__________，在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)過程。

（5）夏季，湖泊中“聽取蛙聲一片”，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有________作用。

（6）生態(tài)浮床既能凈化水質(zhì)、防治水華，又能美化環(huán)境，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。

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