13．如圖表示植物葉肉細(xì)胞中的部分生理過程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過程①進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．過程②的產(chǎn)物除了CO2外還有ADP
C．過程③通常在黑暗條件下才能進(jìn)行D．過程④需要過程①、②提供ATP

分析 由題圖可知，該圖表示植物葉肉細(xì)胞中的細(xì)胞呼吸和光合作用，其中①表示有氧呼吸的第一階段，②表示有氧呼吸的第二階段，③表示光合作用中二氧化碳的固定，④表示C3的還原．

解答 解：A、過程①表示有氧呼吸的第一階段，其進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；
B、②表示有氧呼吸的第二階段，會(huì)產(chǎn)生還原性氫、二氧化碳和ATP，B錯(cuò)誤；
C、③表示光合作用中二氧化碳的固定，在有光無光條件下都能進(jìn)行，C錯(cuò)誤；
D、④表示C3的還原，需要的ATP是由光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生的，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體，考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系．考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，他們的雙親中都有一個(gè)白化病患者，預(yù)計(jì)他們生一個(gè)白化病男孩和一個(gè)女孩白化病的幾率是（　　）
A．$\frac{1}{4}$和$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$和$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$和$\frac{2}{3}$D．$\frac{1}{4}$和$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是真核生物細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程示意圖，據(jù)圖判斷下列說法中不正確的是（　　）
A．①所示狀態(tài)的形成伴隨氫鍵斷裂
B．圖中②是以4種核糖核苷酸為原料合成的
C．圖中③表示的酶分子是RNA聚合酶
D．圖中基因的編碼區(qū)是連續(xù)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為20世紀(jì)南半球四種鯨的捕獲量變化情況．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．縞鳁鯨處于食物鏈末端，獲得能量多，更易生存
B．多年的捕鯨量數(shù)據(jù)可反映長(zhǎng)須鯨種群數(shù)量呈現(xiàn)J型增長(zhǎng)
C．藍(lán)鳁鯨在1928年左右的捕獲量即為該種群的環(huán)境容納量
D．各種鯨的數(shù)量波動(dòng)屬于非周期性波動(dòng)，受外界因素影響較大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某科研人員以絞股藍(lán)種子為實(shí)驗(yàn)材料，選擇黑暗與自然光照、15℃、20℃、25℃、30℃等不同條件進(jìn)行處理，測(cè)定了種子的發(fā)芽率、芽苗長(zhǎng)度與干重等．請(qǐng)回答相關(guān)問題．
（1）該研究人員的研究課題是：探討光照、溫度對(duì)絞股藍(lán)種子萌發(fā)與生長(zhǎng)的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：黑暗中的幼苗有黃化現(xiàn)象，干重明顯低于光照下的幼苗．黃化現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是：在黑暗中幼苗不能合成葉綠素（或合成葉綠素的基因不表達(dá)）；干重低的原因是：在黑暗中幼苗不能進(jìn)行光合作用，只能由子葉供應(yīng)能量及物質(zhì)．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：20～25℃時(shí)種子發(fā)芽率、苗長(zhǎng)與干重等綜合指標(biāo)最高，30℃時(shí)種子無萌發(fā)和生長(zhǎng)．這表明：20～25℃是該絞股藍(lán)種子萌發(fā)與生長(zhǎng)的適宜溫度，30℃時(shí)不利于種子萌發(fā)和生長(zhǎng)（或此溫度下相關(guān)酶的催化效率最高，最利于種子萌發(fā)和生長(zhǎng)）．
（4）種子萌發(fā)過程包括一系列的生理變化，這些變化能在常溫條件下進(jìn)行是由于酶降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能（或酶的催化作用）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示一個(gè)親代種群由于地理隔離（河流和山脈）形成了兩個(gè)新的種群，進(jìn)而進(jìn)化為兩個(gè)新物種的過程．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．地理隔離導(dǎo)致種群1、2與親代種群之間不能發(fā)生基因交流
B．種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組，相互間無影響
C．種群1、2承受不同的選擇壓力，適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體被保留
D．由于種群1、2基因庫中沒有相同的基因，導(dǎo)致生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是江蘇某農(nóng)村因地制宜建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)園示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)園建設(shè)主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理等（至少2個(gè)）．
（2）池塘養(yǎng)魚時(shí)，通常采用多魚種混合放養(yǎng)模式（上層為食浮游生物的鳙魚，中層為食草的草魚，下層為雜食性的鯽魚等）．從群落結(jié)構(gòu)分析，這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點(diǎn)是充分利用了生態(tài)系統(tǒng)的空間和食物資源．
（3）防治果樹蟲害時(shí)，常利用性引誘劑來誘捕害蟲或干擾交配，從而降低害蟲種群密度．這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息（信息類型）傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用．
（4）流入該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的總能量有稻麥?zhǔn)卟恕⒉葺�、梨等生產(chǎn)者固定太陽能和人工輸入的能量，人工輸入的能量有種子、幼苗、雞苗、鴨苗、牛犢、電力、石油等（至少2項(xiàng)）等．該生態(tài)農(nóng)業(yè)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項(xiàng)目，其意義是實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用、減少了環(huán)境污染．
（5）根據(jù)圖示，在答題紙相應(yīng)位置用箭頭表示生態(tài)系統(tǒng)三類生物成分之間的能量流動(dòng)關(guān)系．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路多是大片草地，有多種小型動(dòng)物棲息．如圖1是某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要
部分．請(qǐng)回答下列問題：

（1）此食物網(wǎng)中，小型猛禽分別處于第三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥初遇稻草人十分驚恐，這種反應(yīng)屬于條件反射．工作人員通過釋放訓(xùn)練過的
獵鷹來驅(qū)趕小鳥，則是生態(tài)系統(tǒng)中行為（選填“物理”或“化學(xué)”或“行為”）信息傳遞的應(yīng)用．
（3）為了進(jìn)一步驅(qū)鳥，某機(jī)場(chǎng)先鏟除原有雜草，而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅(qū)鳥草”，機(jī)場(chǎng)內(nèi)小鳥大為減少．以后“驅(qū)鳥草”逐漸被雜草“扼殺”，這種生物群落的變化過程屬于次生演替．
（4）為了解機(jī)場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度，三個(gè)調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖2所示（圖中陰影帶為水泥小路，其他處為草地），其中最合理的是①（填序號(hào)）．調(diào)查中某個(gè)樣方內(nèi)蝸牛分布示意圖如圖3，該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)記為6或7．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列四種細(xì)胞工程技術(shù)中，培育出的新個(gè)體只有一個(gè)親本遺傳性狀的技術(shù)是（　�。�
A．組織培養(yǎng)技術(shù)B．細(xì)胞融合技術(shù)
C．動(dòng)物胚胎移植技術(shù)D．細(xì)胞核移植技術(shù)

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