【題目】激素調(diào)節(jié)是人體中重要的調(diào)節(jié)方式之一,下圖表示甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)A表示_____________________。B表示____________,其生理作用為促進(jìn)甲狀腺激素的合成分泌。
(2)當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)會(huì)____________下丘腦和垂體對(duì)相關(guān)激素的分泌,體現(xiàn)了甲狀腺激素的____________調(diào)節(jié)。
(3)乙分泌的__________與甲狀腺激素都能促進(jìn)幼齡動(dòng)物的生長(zhǎng)和發(fā)育,二者具有___________作用。
【答案】促甲狀腺激素釋放激素(TRH)促甲狀腺激素(TSH)抑制(負(fù))反饋調(diào)節(jié)生長(zhǎng)激素協(xié)同
【解析】
由圖可知,A是下丘腦分泌的激素,為促甲狀腺激素釋放激素,乙表示垂體,B是垂體分泌的促甲狀腺激素,丙是甲狀腺,其分泌的激素為甲狀腺激素,③、④表示甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)過(guò)程。據(jù)此答題。
(1)A表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,B表示垂體分泌的促甲狀腺激素,其生理作用為促進(jìn)甲狀腺激素的合成分泌。
(2)血液中的甲狀腺激素達(dá)到一定水平時(shí),反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌減少。體現(xiàn)了甲狀腺激素的(負(fù))反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)。
(3)乙為垂體,其除了可以分泌促甲狀腺激素以外·,還可以分泌生長(zhǎng)激素,生長(zhǎng)激素與狀腺激素都能促進(jìn)幼齡動(dòng)物的生長(zhǎng)和發(fā)育,二者具有協(xié)同作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,圖4表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 圖1所示細(xì)胞中有4條染色體,8個(gè)核DNA分子;圖2所示細(xì)胞中有0條姐妹染色單體
B. 圖1所示細(xì)胞處于圖3中的BC段;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C. 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中d所示的情況
D. 圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c可對(duì)應(yīng)圖3中的AB段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在寒冷環(huán)境中,正常人體在安靜狀態(tài)下所發(fā)生的反應(yīng)不合理的是( )
A. 骨骼肌不自主地反射性收縮
B. 皮膚溫度感受器產(chǎn)生反射性的血管收縮
C. 全身脂肪代謝的酶系統(tǒng)被激活
D. 機(jī)體主要以蒸發(fā)的方式散熱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組利用如圖所示的若干組實(shí)驗(yàn)裝置,在25℃條件下進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),測(cè)定每次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并求平均值,多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
組別 | 光照強(qiáng)度(lx) | 液滴移動(dòng)(mL/h) |
1 | 0 | 左移2.0 |
2 | 1000 | 0 |
3 | 2000 | 右移0.2 |
4 | 4000 | 右移1.6 |
5 | 6000 | 右移3.4 |
6 | 8000 | 右移6.0 |
7 | 10000 | 右移6.0 |
(1)為了研究細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度,可采用的組別是__________,實(shí)驗(yàn)裝置中溶液X為__________試劑,引起液滴向左移動(dòng)的原因是__________。
(2)若光照強(qiáng)度由8000lx突然降低到2000lx,此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量將__________(填“升高”“不變”或“降低”)。
(3)光照強(qiáng)度為6000lx光照條件下,限制光合作用的主要因素是__________,此條件下光合作用的強(qiáng)度可表示為__________cm/h。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人遇到特殊緊急情況時(shí)心跳加快,血壓升高,分泌大量增加的激素是
A.胰高血糖素B.胰島素C.腎上腺皮質(zhì)激素D.腎上腺素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某細(xì)菌mRNA與對(duì)應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()
A. 一分子mRNA有一個(gè)游離磷酸基團(tuán),其它磷酸基團(tuán)均與兩個(gè)核糖相連
B. 在該mRNA合成的過(guò)程中,核糖體就可以與之結(jié)合并開(kāi)始翻譯過(guò)程
C. 一個(gè)mRNA有多個(gè)起始密碼,所以一個(gè)mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)
D. mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼,它是由基因中的啟動(dòng)子轉(zhuǎn)錄形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng),并能受免疫排斥反應(yīng)的物質(zhì)為
A.抗原B.抗體C.抗毒素D.溶菌酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳
B. Ⅰ-2、Ⅱ-4和Ⅱ-7肯定攜帶致病基因
C. Ⅲ-9與正常男性結(jié)婚,子女都不會(huì)患病
D. Ⅲ-11的致病基因并非來(lái)自于Ⅱ-6
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)跟隨父母到某鳥(niǎo)類自然保護(hù)區(qū)游玩,看到水邊的草叢中有許多鳥(niǎo)蛋,從保護(hù)生物多樣性的角度來(lái)說(shuō),該同學(xué)最合理的做法是( )
A. 盡快離開(kāi)草叢,不要驚擾鳥(niǎo)類 B. 搜集不同鳥(niǎo)蛋,做成標(biāo)本
C. 搜集不同鳥(niǎo)蛋,人工孵化養(yǎng)殖 D. 搜集不同鳥(niǎo)蛋,用于保護(hù)鳥(niǎo)類宣傳
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