如圖是利用基因工程技術生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答.

(1)構建基因工程表達載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生粘性末端,也可能產(chǎn)生
 
末端.過程②必需的酶是
 
酶,過程③必需的酶是
 
酶.
(2)在利用AB獲得C的過程中,必須用
 
切割A和B,使它們產(chǎn)生相同的粘性末端,再加入
 
,才可形成C.利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時,構建的表達載體含有人胰島素基因及其啟動子等,其中啟動子的作用是
 

(3)為使過程⑧更易進行,可用
 
(藥劑)處理D.
(4)為了檢測胰島素基因是否轉錄出了mRNA,可用標記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術稱為
 
.為了檢測胰島素基因請轉錄的mRNA是否翻譯成
 
,常用抗原-抗體雜交技術.
(5)如果要將某目的基因通過農桿菌傳話法導入植物細胞,先要將目的基因插入農桿菌Ti質粒的
 
中,然后通過農桿菌轉化作用將目的基因插入植物細胞的
 
上.
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:分析題圖:圖示是利用基因工程技術生產(chǎn)胰島素的操作過程示意圖.圖中①表示從胰島B細胞中獲取胰島素mRNA的過程;②為逆轉錄過程,A為胰島素基因;③④⑤表示目的基因的擴增過程;⑥表示用限制酶切割運載體形成黏性末端的過程;⑦表示基因表達載體的構建過程;⑧表示將目的基因導入受體細胞的過程;⑨表示目的基因隨著受體細胞的增殖和擴增;⑩是從培養(yǎng)液中獲取胰島素的過程.
解答: 解:(1)構建基因工程表達載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生粘性末端,也可能產(chǎn)生平末端.過程②逆轉錄必需的酶是逆轉錄酶,過程③DNA雙鏈打開必需的酶是解旋酶.
(2)構建基因表達載體的過程中,必須用相同的限制酶切割A(含目的基因的外源DNA分子)和B(運載體)以產(chǎn)生相同的黏性末端,再加入DNA連接酶將目的基因和運載體連接形成C(重組DNA分子).利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時,構建的表達載體含有人胰島素基因及其啟動子等,其中啟動子的作用是RNA聚合酶識別和結合部位,驅動基因轉錄.
(3)⑧是將目的基因導入受體細胞的過程,當受體細胞是微生物細胞時,常采用感受態(tài)細胞法,即用CaCl2處理微生物細胞使其成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細胞,從而將目的基因導入受體細胞.
(4)為了檢測胰島素基因是否轉錄出了mRNA,可用標記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交,該雜交技術稱為DNA分子雜交技術.為了檢測胰島素基因請轉錄的mRNA是否翻譯成蛋白質,常用抗原-抗體雜交技術.
(5)如果要將某目的基因通過農桿菌傳話法導入植物細胞,先要將目的基因插入農桿菌Ti質粒的T-DNA中,然后通過農桿菌轉化作用將目的基因插入植物細胞的染色體DNA上.
故答案為:
(1)平        逆轉錄       解旋
(2)同一種限制性內切酶       DNA連接酶       RNA聚合酶識別和結合部位,驅動基因轉錄
(3)CaCl2 
(4)DNA分子雜交技術     蛋白質
(5)T-DNA     染色體DNA
點評:本題結合利用基因工程技術生產(chǎn)胰島素的操作過程示意圖,考查基因工程等相關知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,能準確判斷圖中各過程或物質的名稱,運用所學的知識答題,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因突變和基因重組的敘述,正確的是( 。
A、基因重組發(fā)生在精卵細胞形成及受精作用過程中
B、基因個別堿基對替換或基因重組均會引起生物性狀的改變
C、DNA分子中堿基對的增添一定引起基因突變,但不引起基因重組
D、基因重組不會導致基因結構的改變,基因突變后基因結構一定改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組中屬于相對性狀的是(  )
A、玉米的黃粒與圓粒
B、兔的白毛和羊的褐毛
C、人的雙眼皮與單眼皮
D、豌豆高莖與綠色豆莢

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖,其中a、b表示物質,①~④表示生理過程.據(jù)圖回答:

(1)圖中物質a是
 
,過程①②發(fā)生的場所是
 

(2)在物質變化的同時,伴隨著能量的變化.圖中生理過程的能量最終來源于
 

(3)請寫出③和④所示生理活動的總反應式
 

(4)在利用塑料大棚栽培蔬菜時,如果遇到陰雨連綿的天氣,可采取適當降低
 
的措施,抑制
 
(填序號)過程,以利于有機物的積累.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖,請據(jù)圖分析,正確的是( 。
A、裝置甲是對照組
B、裝置乙應在E處檢測是否有酒精生成
C、裝置乙應讓D先反應一會再連接
D、兩個裝置均需要在黑暗條件下進行實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

“螳螂捕蟬,黃雀在后”是人們熟悉的諺語.在生態(tài)系統(tǒng)中可以說明(  )
A、“蟬→螳螂→黃雀”為一條食物鏈
B、這幾種動物組成一個生物群落
C、蟬、螳螂和黃雀都屬于消費者
D、一種生物只能被另一種生物捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于真核生物和原核生物的敘述,錯誤的有幾項( 。
①原核生物細胞無葉綠體和線粒體,都不能進行光合作用,但可以進行有氧呼吸或無氧呼吸
②原核生物細胞沒有核膜,其DNA分子只分布在擬核中
③真核生物細胞的分裂方式有:有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂,而原核生物細胞的分裂方式為無絲分裂
④真核生物的遺傳物質均為DNA,原核生物的遺傳物質部分為RNA
⑤真核生物的活細胞(哺乳動物成熟血紅細胞除外)均有線粒體,均可以進行有氧呼吸
⑥一個細菌,屬于生命系統(tǒng)中的細胞、個體結構層次,同時也參與構成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結構層次.
A、2項B、3項C、4項D、5項

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲、乙分別表示高等動植物細胞亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖中結構[2]
 
在細胞與環(huán)境之間進行物質交換過程中起著決定性作用.動物細胞吸水膨脹時,[2]的厚度變小,說明[2]具有
 
.?為研究細胞內各種組成成分和功能,需將細胞器分離.分離各種細胞器常用的方法是
 

(2)若某細胞含有甲、乙兩圖中各種細胞器,則該細胞為
 
細胞.
(3)甲圖中具全透性的結構是[
 
]
 
,若要將其除去,應選用
 
酶.
(4)在酶參與下,為進行多種反應合成有機物創(chuàng)造有利場所的細胞器是[
 
]
 
;與分泌蛋白的合成與分泌有關的細胞結構是
 
(填標號).
(5)在圖中[4]上合成的某物質由4條多肽鏈組成,其中含有3個二硫鍵(-SH+-SH→-S-S-+2H).已知氨基酸的平均相對分子質量為128,若此物質由100個氨基酸組成,則該物質的相對分子質量約是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內兩種重要化合物的化學組成關系,相關敘述中正確的是( 。
A、圖中大分子B呈雙螺旋結構
B、a的種類約20種,b的種為8種
C、a與a之間通過“-NH-COOH-”相連接
D、HIV的遺傳信息儲存在大分子B中

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