【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),一種樹(shù)突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞)在免疫反應(yīng)中,有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能。下圖所示為DC細(xì)胞參與免疫的過(guò)程,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)DC細(xì)胞能通過(guò)________方式將外來(lái)抗原攝入細(xì)胞內(nèi),將其分解;同時(shí),免疫調(diào)節(jié)也可對(duì)付體內(nèi)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的________________功能。
(2)DC細(xì)胞處理抗原后,細(xì)胞外出現(xiàn)特定的物質(zhì)能與T淋巴細(xì)胞外具有________作用的受體相結(jié)合,激活信號(hào)分子(S1、S2)從而激發(fā)T淋巴細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng),此過(guò)程稱為細(xì)胞間的信息交流。具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細(xì)胞,除樹(shù)突狀細(xì)胞外,還有________等。
(3)T淋巴細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí),它產(chǎn)生的________可作用于已被少數(shù)抗原刺激的________細(xì)胞,并促進(jìn)其增殖分化。
(4)DC細(xì)胞的研究成果已應(yīng)用于對(duì)癌癥患者的治療, DC免疫療法是通過(guò)采集患者自體的外周血液,在體外誘導(dǎo)培養(yǎng)出大量DC細(xì)胞,使之負(fù)載上腫瘤抗原信息后再回輸給患者。這些DC細(xì)胞進(jìn)入患者體內(nèi)后,還可誘導(dǎo)T淋巴細(xì)胞迅速增殖分化成________精確殺傷腫瘤細(xì)胞,同時(shí),還能使機(jī)體產(chǎn)生免疫記憶,具有防止腫瘤復(fù)發(fā)的功效,該免疫過(guò)程屬于________免疫。
【答案】胞吞 監(jiān)控和清除 識(shí)別 吞噬細(xì)胞 淋巴因子 B 效應(yīng)T細(xì)胞 細(xì)胞
【解析】
免疫系統(tǒng)由免疫器言、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)構(gòu)成,免疫器言是免疫細(xì)胞生成、成熟和集中分布的場(chǎng)所,免疫細(xì)胞有淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞,淋巴細(xì)胞有B細(xì)胞和T細(xì)胞,淋巴細(xì)胞起源于骨髓造血干細(xì)胞,B細(xì)胞在骨髓成熟,T細(xì)胞轉(zhuǎn)移到胸腺成熟,免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)。
(1)DC細(xì)胞可通過(guò)胞吞方式將抗原攝入細(xì)胞內(nèi)。免疫調(diào)節(jié)對(duì)付體內(nèi)的異常細(xì)胞體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能。
(2)吞噬細(xì)胞與DC細(xì)胞功能相似,具有攝取、處理及呈遞抗原的功能,DC細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞外特定物質(zhì)與T細(xì)胞表面具有識(shí)別作用的受體相結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)的,體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流。
(3)T淋巴細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí),它產(chǎn)生的淋巴因子可作用于已被少數(shù)抗原刺激的B細(xì)胞,并促進(jìn)其增殖分化。
(4)攜帶腫瘤抗原信息的DC細(xì)胞可誘導(dǎo)T細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)殺傷腫瘤細(xì)胞,該過(guò)程屬于細(xì)胞免疫。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素(IAA)等因素影響。有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):分組進(jìn)行去除頂芽,去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度,如圖。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子,頂芽中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素
B.頂芽合成的IAA通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式向下運(yùn)輸
C.Ⅲ組側(cè)芽8 h長(zhǎng)度與Ⅱ組相同,可推測(cè)IAA對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)沒(méi)有作用
D.Ⅲ組側(cè)芽32 h明顯小于Ⅱ組,可推測(cè)高濃度的IAA抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“﹣”表示抑制作用,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
B. 用NAA形成的無(wú)子果實(shí)屬于不可遺傳變異
C. 甲、乙之間具有拮抗作用
D. 乙、丙最可能代表赤霉素和生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中,將酵母菌培養(yǎng)液稀釋103倍后,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)進(jìn)行計(jì)數(shù),觀察到如圖的視野。有關(guān)敘述正確的是
A.先蓋蓋玻片,后在蓋玻片一側(cè)滴少量樣液,另一側(cè)用吸水紙吸引
B.加樣液之前,要對(duì)計(jì)數(shù)室進(jìn)行鏡檢,若有污物必須清洗
C.滴加培養(yǎng)液后應(yīng)立即計(jì)數(shù),以防止酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部
D.若僅依據(jù)圖示結(jié)果,可以估算培養(yǎng)液中酵母菌密度為3.5×109個(gè)·mL-1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為某二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中各時(shí)期核DNA分子數(shù)、染色體數(shù)和姐妹染色單體數(shù)關(guān)系圖。下列敘述中正確的是( )
A.a、b、c分別代表核DNA分子數(shù)、姐妹染色單體數(shù)和染色體數(shù)
B.基因重組主要發(fā)生在Ⅱ時(shí)期
C.減數(shù)第二次分裂時(shí)間先后順序分別是Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ時(shí)期
D.著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在圖中的Ⅰ時(shí)期和Ⅴ時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是關(guān)于植物光合作用的問(wèn)題。請(qǐng)回答:
(1)植物光合作用中水光解生成的產(chǎn)物是__________,光飽和點(diǎn)可通過(guò)測(cè)定不同_______下的光合速率來(lái)確定。
(2)給某植物提供 C1802和 H20, 釋放的氧氣中含有18O的原因是__________________________。
(3)圖示為光照強(qiáng)度對(duì)甲、乙兩種植物光合作用強(qiáng)度的影響曲線。當(dāng)b點(diǎn)轉(zhuǎn)向a點(diǎn)時(shí),葉綠體中C3濃度__________。(填“增大”,“減少”,“不變”)。對(duì)植物乙來(lái)說(shuō),c點(diǎn)后限制光合作用速率的內(nèi)部因素可能是_____________________。在d點(diǎn)時(shí),甲真正光合速率______乙真正光合速率(填 “>”,“<”,“=”,“不能確定”)。
(4)植物長(zhǎng)期處于缺水狀態(tài),蒸騰作用會(huì)減弱,此時(shí)植物的光合速率會(huì)__________,其主要原因是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和對(duì)水稻秸稈利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是____________。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中蛇位于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí);若蛇的食物有2/5來(lái)自蛙,3/5來(lái)自鼠,則從理論上講,蛇每增加1kg體重,至少消耗水稻______kg;蛇能夠依據(jù)鼠留下的氣味去獵捕后者,可見(jiàn)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中能夠_____________。
(3)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是對(duì)秸稈作了進(jìn)一步利用,實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的__________利用,從而大大提高了_____________。
(4)該片農(nóng)田后來(lái)被改造成小龍蝦養(yǎng)殖塘。該事例說(shuō)明人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的_________和________發(fā)展。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身,基因W和w分別決定紅眼和白眼。如圖表示某果蠅的體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 薩頓用假說(shuō)演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上
B. 基因B、b與W、w的遺傳遵循基因的自由組合定律
C. 基因B與b的不同主要在于基因的堿基對(duì)排列順序不同
D. 若對(duì)此果蠅進(jìn)行測(cè)交,應(yīng)選擇黑身白眼雄果蠅作父本
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示在25℃、pH=7的條件下,向2ml的H2O2溶液中加入兩滴肝臟研磨液,H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時(shí)間的變化。若改變某一條件,以下分析正確的是
A. 以Fe3+替代肝臟研磨液,a值減少,b值增大
B. 滴加4滴肝臟研磨液,a值不變,b值增大
C. 溫度為37℃時(shí),a值不變,b值減少
D. H2O2量增加為4ml時(shí),a值增大,b值減少
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