17．如果燕麥胚芽鞘失去了表皮，放在生理鹽水溶液（pH=1.5）中，則有相當(dāng)快的生長(zhǎng)，哪種激素可以仿效這種作用（　　）
A．乙烯B．生長(zhǎng)素C．脫落酸D．細(xì)胞分裂素

分析 五類植物激素的比較

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟

解答 解：A、乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，不能促進(jìn)生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)素能促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)，B正確；
C、脫落酸能促進(jìn)種子休眠，抑制種子萌發(fā)，不能促進(jìn)生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，不能促進(jìn)生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的生理功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆四川成都第七中學(xué)高三3月模擬考試?yán)砭C生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié)，如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是

A．夏季①→③→④過程能増加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量, 促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B．秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率

C．越冬休眠過程中, 植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加

D．各種植物激素通過直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中，常用的不同于植物細(xì)胞的誘導(dǎo)融合手段是滅活的病毒．A、B融合為C的過程說明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性特性．
（2）若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞，首先用纖維素酶、果膠酶酶去掉細(xì)胞壁．由此生成的結(jié)構(gòu)稱為．A、B到C細(xì)胞的過程中，融合完成的標(biāo)志是原生質(zhì)體生成新的細(xì)胞壁．．形成的細(xì)胞還要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成植株．
（3）若該過程是制備單克隆抗體，A為小鼠B淋巴細(xì)胞，那么，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠已被注射了抗原，圖中B為骨髓瘤細(xì)胞．所形成的C有3種．人們需要的細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞細(xì)胞．該細(xì)胞具有什么特點(diǎn)：無限增殖、產(chǎn)生單一抗體．細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過程，稱為克隆過程．
（4）科學(xué)家從某些能無限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖的調(diào)控基因（prC），該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞分裂．有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體，試用相關(guān)的圖示及文字表示該過程：．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下圖甲是制作某果酒時(shí)可選用的裝置，乙圖所示裝置可以用來提取植物芳香油．據(jù)圖回答下列與兩個(gè)過程相關(guān)的問題：
（1）利用甲裝置果酒的過程中，為適當(dāng)提高果酒生產(chǎn)速率，進(jìn)氣口應(yīng)先打開后關(guān)閉，這是因?yàn)榻湍妇羌嫘詤捬跣蜕�，先打開進(jìn)氣口，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，增加菌體的數(shù)量；后關(guān)閉進(jìn)氣口，酵母菌進(jìn)行無氧發(fā)酵，產(chǎn)生更多的酒精；接氣口要通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是既可以放氣又可防止污染．制作果醋時(shí)，進(jìn)氣口應(yīng)打開．
（2）用圖乙所示裝置可以提取植物芳香油，這種方法叫蒸餾法．其中②是出水口（填“進(jìn)水口”或“出水口”），錐形瓶中收集到乳濁液后，需向乳化液中加入NaCl，就會(huì)出現(xiàn)明顯的分層．分離的油層還會(huì)含有一定的水分．一般可以加無水Na2SO4吸收．橘皮精油常用壓榨法提純．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為某植物育種流程圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤是（　�。�
A．子代Ⅰ與原種保持著遺傳穩(wěn)定性
B．子代Ⅱ和Ⅲ選育的原理為基因重組
C．子代Ⅲ的選育過程一定要自交選育多代
D．子代Ⅴ可能發(fā)生基因突變和染色體畸變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．葉綠體和線粒體是植物細(xì)胞中重要的細(xì)胞器．下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A．葉綠體中可發(fā)生C02-C3-C6H206，在線粒體中則會(huì)發(fā)生 C6H1206-C3-CO2
B．ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C．光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中
D．都具有較大的膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng)，有利于新陳代謝高效而有序地進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（示例：[1]細(xì)胞膜）
（1）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[2]線粒體；
（2）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”是[5]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；絕大多數(shù)酶的合成是在[7]核糖體上進(jìn)行的．
（3）只存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞，與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[6]中心體；
（4）細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色體（染色質(zhì)）；RNA、蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道是核孔．
（5）若圖中細(xì)胞為唾液腺細(xì)胞，與唾液淀粉酶合成、分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有1，2，3，5，7．（填序號(hào)）
（6）細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，細(xì)胞膜從結(jié)構(gòu)上看，具有（一定的）流動(dòng)性性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒，其流程如下：

（1）若榨取的果汁非常渾濁，解決方法是用果膠酶處理．
（2）根據(jù)培養(yǎng)基的功能特點(diǎn)，分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基，固定化酵母細(xì)胞常采用包埋法，若想使這些酵母細(xì)胞能反復(fù)使用，需注意避免其他微生物的污染．
（3）若想檢測(cè)果酒中酵母菌的密度，可采用稀釋涂布平板法．
（4）欲長(zhǎng)久保留酵母菌，可將菌液與等體積的滅菌后的甘油混合均勻后于冷凍箱內(nèi)保存．
（5）通常情況下可用重鉻酸鉀來檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生．
（6）若果酒放置一段時(shí)間后，有明顯酸味，最可能的原因是容器密閉不嚴(yán)，醋酸菌進(jìn)行有氧呼吸，將果酒轉(zhuǎn)變成果醋．

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)存在由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑，據(jù)報(bào)道科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶﹣PEPCKI，其作用過程如圖所示．下列敘述中不正確的是

A．胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性表達(dá)有關(guān)

B．細(xì)胞中PEPCKI濃度過高可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生

C．抑制PEPCKI乙酰化為治療和預(yù)防糖尿病提供可能

D．圖示調(diào)節(jié)的結(jié)果有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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