【題目】某湖泊濕地地勢(shì)開(kāi)闊,生物多樣性十分豐富,孕育著多種野生植物、野生動(dòng)物和微生物。植物類除垂柳、楊樹(shù)等防護(hù)林樹(shù)種外,湖濱處有荻蒲、蘆葦?shù)韧λ参,淺水處有荇菜、蓮、芡實(shí)等浮水植物,深水處有苦草、眼子菜、黑藻等沉水植物。請(qǐng)分析回答:

1)圖為該濕地的黑斑蛙數(shù)量調(diào)查結(jié)果,其種群數(shù)量變化趨勢(shì)是______,理由是___________

2)濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的_________能力,該種能力的基礎(chǔ)是___________機(jī)制。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析,決定該種能力大小的因素是_________。

3)為科學(xué)開(kāi)發(fā)利用該湖泊濕地,擬采取“蓮藕生態(tài)養(yǎng)魚(yú)”的種養(yǎng)復(fù)合生態(tài)型新模式,該模式中:①淡水塘中的荷花花色有粉色、白色和紅色,可用于旅游觀賞、科學(xué)研究等,這體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。若為擴(kuò)大蓮藕的種植面積,清除池塘中各種野生植物,從生態(tài)學(xué)角度分析,該種做法會(huì)使池塘生態(tài)系統(tǒng)的凈化能力___________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。

②蓮藕生態(tài)養(yǎng)魚(yú)塘中,魚(yú)的生存空間有限且數(shù)量比較多,所以適宜選擇空間特征為___________(填“隨機(jī)分布”或“均勻分布”或“集群分布”)型的魚(yú)類種群。塘中___________(填“適合”或“不適合”)放養(yǎng)肉食性魚(yú)類,原因是_________________________________

【答案】逐漸增加 處于幼年期的個(gè)體數(shù)量較多,處于老年期的個(gè)體數(shù)量較少(種群的年齡組成為增長(zhǎng)型) 自我調(diào)節(jié) 負(fù)反饋調(diào)節(jié) 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度(或物種豐富度) 直接 減弱 集群分布 不適合 使食物鏈延長(zhǎng),增大了能量損耗

【解析】

1、種群數(shù)量特征:種群密度(最基本的數(shù)量特征)、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別決定。

2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。

1)根據(jù)題圖可知,處于幼年期的個(gè)體數(shù)量較多,處于老年期的個(gè)體數(shù)量較少,則其年齡組成為增長(zhǎng)型,種群數(shù)量變化趨勢(shì)是逐漸增加。

2)由于該生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力,所以濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定,自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),所以決定自我調(diào)節(jié)能力大小的因素是營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度(或物種豐富度)。

3)旅游觀賞、科學(xué)研究等體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值。若為擴(kuò)大蓮藕的種植面積,清除池塘中各種野生植物,會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度降低,從而減弱生態(tài)系統(tǒng)的凈化能力。

②由于魚(yú)的生存空間有限且數(shù)量比較多,所以適宜選擇空間特征為集群分布型的魚(yú)類種群。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn),塘中不適合放養(yǎng)肉食性魚(yú)類,否則會(huì)使食物鏈延長(zhǎng),增大了能量損耗。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F2的性狀分離比為( )

A. 1∶1∶1∶1B. 3∶1∶3∶1C. 2∶2∶1∶1D. 9∶3∶3∶1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究急性骨髓白血病細(xì)胞(AMLC)的增殖機(jī)理,科學(xué)家進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1AMLC是骨髓中異常增殖和分化的一種細(xì)胞,人體消滅它主要依靠______免疫。

2)研究人員將AMLC和正常的骨髓基質(zhì)細(xì)胞(BMSC)混合培養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)AMLC中線粒體數(shù)量明顯增加,原來(lái)AMLC可以從BMSC中竊取線粒體。由于______,AML增殖速度變得更快。培養(yǎng)液中加入適量的胰島素有利于AMLC的增殖,原因是______

3AMLC自身活性氧族物質(zhì)(ROS)可以誘導(dǎo)其竊取周圍BMSC的線粒體,請(qǐng)根據(jù)以下材料和用具,完善實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料與用具:AMLC懸液、BMSC懸液、細(xì)胞培養(yǎng)液、過(guò)氧化氫(ROS促進(jìn)劑)、谷胱甘肽(ROS抑制劑)、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡、培養(yǎng)瓶等。(說(shuō)明:具體操作和檢測(cè)方法不做要求。)

①驗(yàn)分組設(shè)計(jì)

A組:細(xì)胞培養(yǎng)液+AMLC

B組:細(xì)胞培養(yǎng)液+AMLC+BMSC

C組:細(xì)胞培養(yǎng)液+______

D組:細(xì)胞培養(yǎng)液+______

②實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)是______AMLC中線粒體數(shù)量。

③預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。____(僅以AMLC中線粒體數(shù)量為指標(biāo),用柱形圖形式表示上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果)

4)為了有利于上述實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,可對(duì)______DNA進(jìn)行熒光標(biāo)記。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段,于720日開(kāi)始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理,3次重復(fù),每隔15天檢測(cè)一次秸稈腐解殘留量,結(jié)果見(jiàn)下圖。下列分析合理的是(

A.土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對(duì)秸稈的分解

B.從堆放、水泡兩條曲線可以推測(cè)好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物

C.如果將處理開(kāi)始時(shí)間提早30天,則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢(shì)

D.秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用部分機(jī)理。請(qǐng)分析回答:

1)由圖分析,影響胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)的物質(zhì)有____________________。血糖調(diào)節(jié)的方式屬于___________(選填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”、“體液調(diào)節(jié)”、“神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)”)。

2)胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面會(huì)增加細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的數(shù)量,促進(jìn)組織細(xì)胞攝入葡萄糖;另一方面能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)___________的合成和轉(zhuǎn)化加快,從而使血糖濃度降低。人體組織細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白有多種類型(包括G1、C2G3、G4等),研究表明,G3分布于腦內(nèi)神經(jīng)元細(xì)胞膜上,G4主要存在脂肪細(xì)胞中,推測(cè)可知G3與葡萄糖的親和力___________(大于/小于)G4

3)腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度___________(高于、低于、等于)組織液中,腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液,同時(shí)腎小管上皮細(xì)胞以___________方式吸收原尿中的葡萄糖,使正常情況下的尿液不含葡萄糖。糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體①、抗體②),因抗體___________引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療。醫(yī)生給某糖尿病患者注射適量的胰島素后,但其癥狀并未緩解,假如其體內(nèi)的胰島素活力正常,請(qǐng)推測(cè)其直接原因可能是___________

4)為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用,以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)方案如下:

①將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組,觀察并記錄其活動(dòng)狀況;

A組小鼠注射適量胰島素溶液,B組注射等量生理鹽水。一段時(shí)間后,A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無(wú)力,活動(dòng)減少,甚至昏迷等低血糖癥狀,B組活動(dòng)狀況無(wú)變化;

____________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示植物細(xì)胞代謝的過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是

A.過(guò)程①可表示滲透吸水,對(duì)④⑤⑥⑧過(guò)程研究,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存于ATP

B.過(guò)程④發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,過(guò)程②產(chǎn)生的能量可用于礦質(zhì)離子的吸收過(guò)程

C.過(guò)程③可表示光合作用暗反應(yīng)階段,過(guò)程⑧在根尖細(xì)胞中不能發(fā)生

D.就植物個(gè)體來(lái)說(shuō),若②O2的釋放量小于⑧O2的吸收量,則該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是描述生命現(xiàn)象的模型,以下有關(guān)敘述正確的是(

A.A代表記憶B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b,c可分別代表B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

B.A代表垂體,a為性激素,則bc可分別代表促性腺激素和促性腺激素釋放激素

C.A代表脊髓,a代表傳入神經(jīng),則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

D.A代表棉鈴蟲(chóng)種群,a為誘捕雄蟲(chóng),則bc可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)胰島素可以改善神經(jīng)細(xì)胞的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如下圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)胰島素由_________細(xì)胞產(chǎn)生后,經(jīng)過(guò)____________運(yùn)輸?shù)侥X部的神經(jīng)細(xì)胞,神經(jīng)細(xì)胞能夠成為胰島素起作用的靶細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_________。

2)據(jù)圖分析可知,胰島素作用于神經(jīng)細(xì)胞后,可以________,從而保證神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的能量供應(yīng)。胰島素還可以延長(zhǎng)神經(jīng)細(xì)胞的壽命,其主要機(jī)理包括兩個(gè)方面:一是抑制炎癥因子釋放,減少神經(jīng)細(xì)胞的變性、壞死;二是_________。

3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對(duì)InR的激活能力下降,導(dǎo)致InR對(duì)GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱,同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低,從而_________了炎癥因子對(duì)GLUT的抑制能力。最終,神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率_________。與正常人相比,此類病人體內(nèi)胰島素含量_________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某濕地生活著許多種生物,其中部分生物間的食物關(guān)系如圖。下列關(guān)于該濕地生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A.鯰魚(yú)既是初級(jí)消費(fèi)者又是次級(jí)消費(fèi)者

B.消耗等量藻類時(shí),鯰魚(yú)的增長(zhǎng)量多于輪蟲(chóng)

C.圖中生物與該濕地的分解者一起形成群落

D.陽(yáng)光、熱能、空氣、水和無(wú)機(jī)鹽等是生態(tài)系統(tǒng)成分的一部分

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