2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎被授予給英國科學家約翰?格登和日本醫(yī)學教授山中伸彌,以表彰他們在“細胞核重編程技術(shù)”領域做出的革命性貢獻.所謂細胞核重編程即將成年體細胞重新誘導回早期干細胞狀態(tài),以用于形成各種類型的細胞,應用于臨床醫(yī)學.關于干細胞的說法正確的是( 。
A、成年體細胞誘導回干細胞的過程中,遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B、干細胞移植可用于治療由于胰島細胞受損而引起的糖尿病
C、干細胞分化形成各類細胞體現(xiàn)了細胞的全能性
D、干細胞分化形成的皮膚細胞中染色體數(shù)目可呈周期性變化
考點:干細胞的研究進展和應用
專題:
分析:1、成年體細胞誘導回干細胞的過程中,只是細胞的分化程度降低,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變.
2、細胞的全能性是指已分化的細胞具有發(fā)育成完整個體的潛能,干細胞分化形成各類細胞不能體現(xiàn)細胞的全能性,動物細胞的全能性受高度限制,動物細胞的細胞核具有全能性.
3、皮膚細胞屬于高度分化的細胞,不能進行有絲分裂,因此染色體數(shù)目不能呈周期性變化.
解答: 解:A.成年體細胞誘導回干細胞的過程,類似于植物組織培養(yǎng)過程的脫分化,遺傳物質(zhì)并未發(fā)生了改變,A錯誤;
B.干細胞移植可用于治療由于胰島細胞受損而引起的糖尿病,屬于自體移植,優(yōu)點是沒有免疫排斥反應,B正確;
C.全能性是一個細胞形成完整個體,而干細胞分化形成各類細胞不能體現(xiàn)細胞的全能性,C錯誤;
D.干細胞分化形成的皮膚細胞已經(jīng)高度分化,細胞一般不增殖,沒有染色體數(shù)目周期性變化,D錯誤.
故選:B.
點評:本題以干細胞為素材,考查細胞分化、細胞的全能性、細胞周期的相關知識,考查學生提取信息、分析推理能力,平時應該加強訓練.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水,然后把豌豆種子放在棉花上.實驗過程與結(jié)果如下表,由表可得出( 。
裝置 場所 溫度 棉花狀態(tài) 數(shù)日后的現(xiàn)象
日光 23℃ 潮濕 全部發(fā)芽
日光 23℃ 干燥 沒有發(fā)芽
黑暗 23℃ 潮濕 全部發(fā)芽
黑暗 23℃ 干燥 沒有發(fā)芽
A、該實驗研究的目的是:探究光照、溫度和水分對種子萌發(fā)的影響
B、該實驗的自變量為光照、溫度和水分,因變量為種子是否萌發(fā)
C、該實驗選用大小相同的豌豆作為實驗材料屬于無關變量的控制
D、該實驗的結(jié)論是:種子萌發(fā)只與光照和水分有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因在染色體上可以從下列哪個結(jié)論中得出( 。
A、基因和染色體都在細胞中
B、基因和染色體行為存在明顯的平行關系
C、精細胞中既不含等位基因也不含同源染色體
D、有絲分裂過程中等位基因隨同源染色體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

用燕麥幼苗的胚芽鞘進行向光性實驗,發(fā)現(xiàn)感光部位在胚芽鞘的( 。
A、尖端B、基部
C、尖端下面的一段D、尖端與基部之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

將單細胞綠藻置于25℃、適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng),經(jīng)過一段時間后突然停止光照,發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)的三碳化合物含量( 。
A、增加B、不變
C、減少D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

黑色素細胞瘤為皮膚惡性腫瘤,其發(fā)病與H基因有關.H基因編碼的蛋白質(zhì)能抑制細胞增殖.正常人體細胞中含有一對H基因,當兩個H基因同時突變時,會產(chǎn)生突變蛋白引起黑色素細胞瘤.下列敘述正確的是( 。
A、上述H基因發(fā)生的突變屬于顯性突變
B、H基因為抑癌基因,能抑制細胞癌變
C、突變蛋白的產(chǎn)生體現(xiàn)了細胞分化的實質(zhì)
D、突變蛋白可以延長細胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

一些藥物,如類固醇、環(huán)孢霉素A等,可以使T細胞的增殖受阻,從而使免疫系統(tǒng)暫時處于無應答或弱應答狀態(tài).下列有關說法正確的是( 。
A、T細胞起源于骨髓中的造血干細胞并在骨髓中發(fā)育成熟
B、T細胞全部死亡會導致人體喪失一切細胞免疫和體液免疫功能
C、類固醇、環(huán)孢霉素A可以促進T細胞的DNA復制及基因的表達
D、器官移植的病人可以通過服用一定量類固醇或環(huán)孢霉素A來提高移植器官的成活率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中不屬于生物共同進化實例的是理(  )
A、獵豹捕食斑馬
B、某種長有細長花矩的蘭花和生有細長口器專門為它傳粉的蛾
C、草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量激增
D、光合生物出現(xiàn)后,為好氧型生物的出現(xiàn)創(chuàng)造條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

在棉花的種植過程中,棉農(nóng)會適時摘除棉花植株的頂芽,其目的是( 。
A、抑制側(cè)芽生長
B、解除向光性
C、解除頂端優(yōu)勢
D、抑制細胞分裂

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