請根據(jù)下列化合物的結構式分析回答:
(1)該圖中,①為
 
,③為
 
⑨為
 

(2)該化合物稱為
 
,生成此化合物的反應叫
 

(3)圖中表示R基的序號是
 

考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、分析題圖:題圖中該化合物中的①是氨基(-NH2),②、④、⑥、⑧是R基,③、⑤、⑦是肽鍵(-CO-NH-),⑨是羧基(-COOH).
解答: 解:(1)由以上分析知,題圖中①為氨基,③為肽鍵,⑨為羧基.
(2)該化合物中共含有3個肽鍵(題圖中的③、⑤、⑦),是由4個氨基酸失去3個水分子形成的四肽,也叫多肽,生成此化合物的反應叫脫水縮合.
(3)結合氨基酸的結構通式,可知圖中的②、④、⑥、⑧表示各氨基酸的R基.
故答案為:
(1)氨基 肽鍵 羧基
(2)四肽(或多肽) 脫水縮合
(3)②、④、⑥、⑧
點評:本題結合某化合物結構簡圖,考查蛋白質合成--氨基酸脫水縮合,考生識記氨基酸的結構通式和掌握氨基酸脫水縮合的過程,能準確判斷圖中各結構的名稱是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人類遺傳病的敘述,錯誤的是( 。
A、先天性疾病未必是遺傳病
B、多基因遺傳病在群體中發(fā)病率較高
C、染色體異常病患者細胞內(nèi)的基因數(shù)量增加
D、受一對等位基因控制的遺傳病為單基因遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示發(fā)生在某細胞內(nèi)一重要物質的合成過程,下列相關敘述正確的是(  )
A、該圖所示過程以脫氧核苷酸為原料
B、該圖所示過程只發(fā)生在細胞核內(nèi)
C、圖中鏈①上可能存在密碼子
D、圖中方框A最可能代表核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某化合物的結構簡圖,據(jù)圖回答:
(1)該圖中,⑥為
 
.此化合物的  名稱是
 

(2)該化合物的基本單位種類的不同是由
 
(圖中所示標號)決定.
(3)形成該化合物的生物化學反應叫做
 
,在該化合物的形成過程中,相對分子質量減少了
 
.形成該化合物時失去的水分子數(shù)與圖中字母
 
所表示結構的數(shù)目是相同的.
(4)組成這類化合物的基本單位的結構通式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探討環(huán)境水對植物的調控機理,如圖所示以含水80%土壤為對照(CK),測耐旱能力較強的大麗花中度缺水(MD)時的葉片凈光合速率(Pn);單位時間、單位葉面積通過氣孔的氣體量表示氣孔導度(Gs);胞間CO2濃度(Ci).下列敘述正確的是( 。
A、據(jù)圖可知,非氣孔因素主要影響Pn-MD的時間段是6-12天
B、因長期缺水使葉肉細胞內(nèi)葉綠體類囊體膜受損屬于非氣孔影響因素
C、3~15天內(nèi)中度缺水生長的大麗花葉片,因干旱導致葉片氣孔關閉,光合作用停止
D、CO2供應不足是12-15天Pn-MD下降的主要原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與植物激素相關的敘述中,正確的是(  )
A、溫特的實驗中證明了胚芽鞘的尖端確實產(chǎn)生了某種影響
B、植物激素直接參與細胞內(nèi)代謝活動
C、根的向地性和莖的背地性都能體現(xiàn)生長素作用的兩重性
D、成熟的梨能催熟未成熟的柿子,是由于赤霉素和脫落酸共同作用結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)生長素(IAA)和赤霉素(GA)對豌豆莖切段等離體器官的作用如圖所示.下列有關敘述錯誤的是( 。
A、本實驗可以通過測量豌豆莖切段的生長長度來記錄實驗結果
B、IAA和GA同時存在時,具有明顯增效作用
C、本實驗自變量是激素種類的不同,無關變量是激素的濃度、豌豆莖切段的狀況等
D、IAA和GA均具有促進植物生長的作用,但GA的促進效應較IAA明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線表示三類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險,表是某一小組同學對一個乳光牙女性患者的家庭成員的情況進行調查后的記錄(空格中“√”代表乳光牙患者,“○”代表牙齒正常).
祖父祖母外祖父外祖母父親母親姐姐弟弟女性患者
請分析回答下列問題:
(1)圖中多基因遺傳病的顯著特點是
 
人群發(fā)病風險顯著增加.
(2)圖中,染色體異常遺傳病的發(fā)病風險在出生后明顯低于胎兒期,這是因為
 
.克萊費爾特癥患者的染色體組成為XXY,父親色覺正常(XBY),母親患紅綠色盲(XbXb),生了一個色覺正常的克萊費爾特癥患者,原因是
 
(父方、母方)性原細胞減數(shù)第
 
次分裂異常,形成
 
(基因型)精子.
(3)請根據(jù)表統(tǒng)計的情況回答下列問題.從遺傳方式上看,該病屬于
 
遺傳病,致病基因位于
 
染色體上.
(4)同學們進一步查閱相關資料得知,遺傳性乳光牙是由于正;蛑械45位決定谷氨酰胺的一對堿基發(fā)生改變,引起該基因編碼的蛋白質合成終止而導致的,已知谷氨酰胺的密碼子為CAA、CAG,終止密碼子為UAA、UAG、UGA.那么,該基因突變發(fā)生的堿基對變化是
 
,與正;蚩刂坪铣傻牡鞍踪|相比,乳光牙致病基因控制合成的蛋白質相對分子質量
 
(增大/減小/不變),進而使該蛋白質的功能喪失.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物膜的敘述,錯誤的是( 。
A、在一定條件下,大鼠脾細胞與兔造血干細胞的細胞膜能夠發(fā)生融合
B、用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,其通透性也隨之改變
C、在生長激素的合成和分泌過程中,生物膜發(fā)生了結構和功能上的相互聯(lián)系
D、興奮在神經(jīng)纖維上傳導和在神經(jīng)元間傳遞時,生物膜發(fā)生的變化是相同的

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