【題目】呼吸熵（RQ=）可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述正確的是

A. 呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無(wú)氧呼吸越弱

B. b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)

C. 為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D. c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

【答案】B

【解析】酵母菌的細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，二者均有CO2生成，但只有有氧呼吸才吸收O2，且有氧呼吸放出的CO2量與吸收的O2量相等，因此呼吸熵越小，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無(wú)氧呼吸越弱，A項(xiàng)錯(cuò)誤；b點(diǎn)時(shí)的呼吸熵小于a點(diǎn)，說(shuō)明b點(diǎn)時(shí)吸收的O2量大于a點(diǎn)，因此b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)，B項(xiàng)正確；c點(diǎn)呼吸熵等于1，細(xì)胞完全進(jìn)行有氧呼吸，消耗葡萄糖較多，不利于延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間，C項(xiàng)錯(cuò)誤；c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度仍會(huì)隨氧分壓增大而增強(qiáng)，但呼吸熵仍是1，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身，基因W和w分別決定紅眼和白眼。如圖表示某果蠅的體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若對(duì)此果蠅進(jìn)行測(cè)交，后代出現(xiàn)黑身白眼雄果蠅的概率是1/8

B. 基因B、b與W、w的遺傳遵循基因的自由組合定律

C. 基因B與b的不同主要在于基因的堿基對(duì)排列順序不同

D. 薩頓用類比推理法得出果蠅白眼基因位于X染色體的結(jié)論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述中，正確的是（ ）
A.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后使用
B.鑒定還原性糖時(shí)可以用蘋(píng)果、梨、草莓等作為材料
C.做核酸鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)甲基綠和吡羅紅染液要混合均勻，現(xiàn)配現(xiàn)用
D.脂肪的檢測(cè)和觀察只能用顯微鏡進(jìn)行觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸．如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. ab段只進(jìn)行需氧呼吸，bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸共存，cd段只進(jìn)行厭氧呼吸

B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C. 厭氧呼吸只產(chǎn)生少量ATP，是因?yàn)橛袡C(jī)物中的能量大部分以熱能散失

D. 在缺氧條件下，細(xì)胞可利用厭氧呼吸快速的分解有機(jī)物產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是

A．基因突變不可能發(fā)生在原核細(xì)胞中

B．基因重組產(chǎn)生新的基因型，改變基因頻率

C．染色體結(jié)構(gòu)變異在光學(xué)顯微鏡下觀察到，染色體數(shù)目變異觀察不到

D．可遺傳變異具有不定向性，發(fā)生在自然選擇之前

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中樞神經(jīng)系統(tǒng)中嚴(yán)重?fù)p傷后可以立即引起心跳和呼吸停止的部位是（ ）
A.大腦
B.小腦
C.腦干
D.脊髓腰段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】β－葡聚糖酶能夠促進(jìn)麥芽糖分解，降低粘稠性，改善麥芽糖品質(zhì)。下列有關(guān)敘述，正確的是

A．β－葡聚糖酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

B．隨溫度升高，β－葡聚糖酶的活性逐漸增強(qiáng)

C．β－葡聚糖酶能夠降低麥芽糖分解所需的活化能

D．可通過(guò)斐林試劑檢測(cè)麥芽糖的分解速率，判斷β－葡聚糖酶的活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某蛋白質(zhì)分子中一條多肽鏈，其中有3個(gè)甘氨酸，（R基：﹣H）且分別位于第8，20，23位．下列敘述正確的是（ ）

A.圖中多肽含有一個(gè)游離羧基（位于第1位），僅含一個(gè)游離氨基（位于第30位）
B.用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽多5個(gè)氧原子
C.用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中多肽有3條
D.將該蛋白質(zhì)分子經(jīng)過(guò)乙醇處理后其肽鍵斷裂，蛋白質(zhì)變性失去生物學(xué)活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)兩種重要化合物各自的化學(xué)組成和關(guān)系，相關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.1的種類約有20種，m的種類有8種
B.1的結(jié)構(gòu)通式可表示為
C.M是遺傳物質(zhì)
D.L的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中不同，M則相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案