用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織,下列敘述不正確的是

A．視野下觀察到眼蟲(chóng)游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤

B．若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母

C．如果低倍鏡下看不清細(xì)胞，就應(yīng)該用高倍鏡觀察

D．觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí)，若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng)，則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高一上11.23周考生物卷（解析版） 題型：綜合題

腦啡肽的合成采用的是蛋白質(zhì)工程技術(shù)，這是生物發(fā)展在分子水平上的又一突破。請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物有 個(gè)氨基和 個(gè)羧基。

（2）該化合物是由 個(gè)氨基酸失去 分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做 ，該化合物叫 肽。在形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了 。

（3）腦啡肽水解后可產(chǎn)生 種氨基酸，造成氨基酸種類(lèi)不同的原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北石家莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長(zhǎng)的部位分別是（ ）

A．尖端、尖端、尖端

B．尖端、尖端、尖端下面的部分

C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

D．尖端、尖端下面部分、尖端

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽六安一中高一上學(xué)期周末檢測(cè)3生物卷（解析版） 題型：選擇題

裝置
 

場(chǎng)所
 

溫度
 

棉花狀態(tài)
 

數(shù)日后的現(xiàn)象
 

1
 

日光
 

23℃
 

潮濕
 

全部發(fā)芽
 

2
 

日光
 

23℃
 

干燥
 

沒(méi)有發(fā)芽
 

3
 

黑暗
 

23℃
 

潮濕
 

全部發(fā)芽
 

4
 

黑暗
 

23℃
 

干燥
 

沒(méi)有發(fā)芽
 

A．該實(shí)驗(yàn)選用胚具活性且大小相同的豌豆是為了排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾

B．該實(shí)驗(yàn)研究的目的是：探究光照、溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響

C．該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度和水分，因變量為種子是否萌發(fā)

D．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽六安一中高一上學(xué)期周末檢測(cè)3生物卷（解析版） 題型：選擇題

剛收獲的糧食要攤開(kāi)晾曬一段時(shí)間以除去一部分水分；糧食入庫(kù)儲(chǔ)存前,還要晾曬一下。請(qǐng)說(shuō)明除去的水分在細(xì)胞中主要以哪種形式存在？

A. 自由水和結(jié)合水 B. 自由水

C. 結(jié)合水 D. 蒸餾水

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽六安一中高一上學(xué)期周末檢測(cè)3生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

A. 胰島素和性激素的化學(xué)本質(zhì)分別是蛋白質(zhì)和固醇

B. 休眠的種子細(xì)胞中結(jié)合水與自由水比值下降，有利于種子的儲(chǔ)藏

C. 蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)約有20種

D. 動(dòng)物與植物細(xì)胞所含的化學(xué)元素的種類(lèi)大體相同，但含量有差異

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽六安一中高一上學(xué)期周末檢測(cè)3生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①北塔公園的全部生物

②一塊稻田中所有三化螟幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)

③悠然藍(lán)溪的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境

④月亮島的全部動(dòng)物及綠色植物

A．②①③ B．②③④ C．③④① D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽六安一中高一上學(xué)期周末檢測(cè)3生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，與該圖有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．③可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B．①和⑥在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系

C．圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有④⑤

D．②結(jié)構(gòu)只能存在于該類(lèi)細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期12月模塊考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赤霉素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原理可能是：

①只促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加；

②只促進(jìn)細(xì)胞長(zhǎng)度增加；

③既促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增加也促進(jìn)細(xì)胞長(zhǎng)度增加。

當(dāng)用藥物完全抑制DNA復(fù)制后，赤霉素誘導(dǎo)的莖芽的生長(zhǎng)被抑制了54％，這說(shuō)明赤霉素促進(jìn)莖芽生長(zhǎng)的原理是

A．① B．② C．③ D．無(wú)法判斷

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