【題目】雄鳥的性染色體組成是ZZ,雌鳥的性染色體組成是ZW。某種鳥（2N=80）的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制（如圖所示），D+控制灰紅色，D控制藍(lán)色，d控制巧克力色，D+對D和d為顯性，D對d為顯性。在不考慮基因突變的情況下，下列有關(guān)推論合理的是

A. 該鳥種群中共有6種基因型

B. 藍(lán)色個體間交配，F1中雌性個體都呈藍(lán)色

C. 灰紅色雌鳥與藍(lán)色雄鳥交配，F1中出現(xiàn)灰紅色個體的概率是1/2

D. 繪制該種鳥的基因組圖至少需要對42條染色體上的基因測序

【答案】C

【解析】試題分析：灰紅色雄鳥的基因型有3種，即ZD+ZD+、ZD+ZD、ZD+Zd，A錯誤；藍(lán)色雄鳥的基因型為ZDZD或ZDZd，藍(lán)色雌鳥的基因型為ZDW，因此藍(lán)色個體間交配，F1中雌性個體不一定都呈藍(lán)色，也可能呈巧克力色（ZdW），B錯誤；灰紅色雌鳥的基因型為ZD+W，藍(lán)色雄鳥的基因型為ZDZD或ZDZd，F1中雄鳥均為灰紅色，雌鳥均不是灰紅色，因此F1中出現(xiàn)灰紅色個體的概率是1/2，C正確；繪制該種鳥的基因組圖至少需要對41條染色體（39條常染色體＋Z＋W）上的基因，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)分子由一條含176個氨基酸的肽鏈構(gòu)成。下列敘述中正確的是( )

A. 參與合成該多肽的tRNA最多可有61種

B. 參與合成該多肽的細(xì)胞器應(yīng)該有4種

C. 組成該多肽的氨基酸應(yīng)該有20種

D. 該多肽的模板mRNA上能被翻譯的密碼子最多可有64種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把哺乳動物成熟的紅細(xì)胞置于清水中是獲取細(xì)胞膜的最佳方法，根據(jù)滲透作用的原理，請分析在此過程中，細(xì)胞的吸水能力的變化情況是

A. 逐漸增強 B. 逐漸降低

C. 保持不變 D. 先升高后降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一對相對性狀的遺傳實驗中，下列敘述正確的是（ ）

A．純合子測交，F(xiàn)1代不發(fā)生性狀分離

B．純合子自交，F(xiàn)1代發(fā)生性狀分離

C．雜合子測交，F(xiàn)1代不發(fā)生性狀分離

D．雜合子自交，F(xiàn)1代不發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的果皮顏色有白色、綠色和黃色三種，分別由位于兩對同源染色體上的等位基因控制。如圖是控制果皮不同色素合成的生理過程，則下列說法正確的是

A．白果皮植株的基因型有兩種

B．黃果皮植株的基因型有兩種

C．BbTt的個體自交，后代中白果皮：黃果皮：綠果皮=9:6:1

D．BbTt的個體自交后代白果皮純合子占1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的描述正確的是

A. 一個ATP分子中含有三個高能磷酸鍵 B. 動物體內(nèi)主要的儲能物質(zhì)是ATP

C. 失去了線粒體的細(xì)胞無法合成ATP D. 細(xì)胞中的吸能反應(yīng)常伴隨著ATP的水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般淡水的pH介于6．5～8．5。為了給水產(chǎn)養(yǎng)殖提供控制水華的參考依據(jù)，科研人員進(jìn)行了pH對普通小球藻（魚類優(yōu)良餌料）和魚腥藻（主要的水華藻）生長影響的研究，結(jié)果如下圖。請分析回答：

注：不同pH條件下小球藻、魚腥藻的初始接種密度相同，整個培養(yǎng)過程的pH保持不變

（1）實驗中設(shè)計pH范圍在6．0～9．0，其主要依據(jù)是________。

（2）單獨培養(yǎng)時，不同pH條件下普通小球藻和魚腥藻的種群數(shù)量按________型增長；隨pH增大，環(huán)境容納量增加更顯著的是________。

（3）共同培養(yǎng)時，小球藻與魚腥藻之間通過____________、____________等形成競爭關(guān)系。

（4）已知多數(shù)淡水魚生長的最適pH為7．0～8．5，根據(jù)本實驗結(jié)果分析，水產(chǎn)養(yǎng)殖中水體pH應(yīng)控制在________左右。

（5）下圖是某水產(chǎn)養(yǎng)殖池塘中能量流動途徑，其中有機碎屑主要是指動植物的遺體、殘骸和飼料被分解成的顆粒性有機物。

① 搖蚊幼蟲在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于________（填成分）。

② 流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________。

③ 小球藻固定的能量流入浮游動物后，除了圖示流動方向外還有______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究溫度對酶活性的影響，某興趣小組做了如下實驗。

第一步：在T1和T2兩個不同溫度條件下，利用淀粉酶催化淀粉水解，編組為A、B。反應(yīng)結(jié)束后使淀粉酶失活。

第二步：從A、B兩組裝置中取出等量溶液，分別倒入U形管的甲、乙兩側(cè)，此時兩側(cè)液面高度相同，一段時間后觀察U型管兩側(cè)面高度變化。

請回答下列問題：

（1）淀粉酶能催化淀粉水解的原理是_____________。

（2）該實驗選用淀粉酶，而不用H2O2酶作為研究對象的原因是_____________；實驗中的無關(guān)變量有_____________（至少需寫兩個）。

（3）若甲測液面高于乙側(cè)，則說明該淀粉酶的活性在T1溫度下____________（填“大于”、“小于”或“等于”）T2溫度下。

（4）為確定T1溫度和該淀粉酶最適溫度的關(guān)系，利用T3溫度（T3＞T1）替代T2溫度重復(fù)上述實驗，若甲測液面低于乙側(cè)，則說明該淀粉酶的最適溫度___________（填“一定”或“不一定”）大于T1溫度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Na+-K+泵是一種常見的ATP-驅(qū)動泵（如圖所示），是一種在動物細(xì)胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體，也是一種能催化ATP水解的酶。這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)。由此可知

A. 該載體不一定能催化ATP水解，但一定能促進(jìn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運

B. Na+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是主動運輸，K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是協(xié)助擴散

C. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式與Na+和K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸?shù)姆绞较嗤?/span>

D. Na+-K+泵對維持動物細(xì)胞的滲透壓平衡起重要作用

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