【題目】如圖為變形蟲(chóng)攝食、消化過(guò)程的示意圖。以下敘述正確的是

A.溶酶體只能消化食物，不能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

B.食物泡與溶酶體的融合是以生物膜的選擇透過(guò)性為基礎(chǔ)

C.溶酶體膜、高爾基體膜等細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜，構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

D.細(xì)胞內(nèi)許多囊泡穿梭往來(lái)運(yùn)輸著“貨物”，在其中起交通樞紐作用的是高爾基體

【答案】D

【解析】

試題溶酶體作為細(xì)胞內(nèi)的“消化車(chē)間”，不只能消化食物，還能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；食物泡與溶酶體的融合是以生物膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)，B錯(cuò)誤；溶酶體膜、高爾基體膜等細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜，共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；細(xì)胞內(nèi)許多囊泡穿梭往來(lái)運(yùn)輸著“貨物”，在其中起交通樞紐作用的是高爾基體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物種形成的敘述錯(cuò)誤的是

A. 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離是常見(jiàn)的物種形成方式

B. 隔離是物種形成的必要條件

C. 新物種的形成與種群基因頻率改變無(wú)關(guān)

D. 自然選擇對(duì)不同種群的基因頻率改變所起的作用有差別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中，某同學(xué)在視野中看到活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)。a、b分別表示兩處溶液的濃度，由此推測(cè)

A.此時(shí)a>b，細(xì)胞滲透吸水

B.此時(shí)a=b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡

C.此時(shí)a<b，細(xì)胞滲透失水

D.上述3種情況都有可能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的生物膜示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. ①所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物光合作用有關(guān) B. ②所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不可能含有色素

C. ③的內(nèi)膜向內(nèi)折疊可以增大酶的附著位點(diǎn) D. ④的外膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基蝶呤阻斷。人淋巴細(xì)胞中 有這兩種 DNA 的合成途徑，但一般不能無(wú)限增殖。鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒(méi)有 S 途徑，但能不斷分裂增 殖。將這兩種細(xì)胞在培養(yǎng)皿中混合，加促融劑促進(jìn)細(xì)胞融合，獲得雜種細(xì)胞，并生產(chǎn)單克隆抗體。請(qǐng) 回答：

（1）生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)，一般不直接利用一個(gè)B淋巴細(xì)胞，主要原因是____。

（2）①過(guò)程中，常用的與植物細(xì)胞融合不同的誘導(dǎo)方法是____ 。

（3）②過(guò)程為_培養(yǎng)；為了從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，需在②過(guò)程向培養(yǎng)液中加入__________， 理由是雜交瘤細(xì)胞可利用____途徑合成 DNA，從而才能在該培養(yǎng)液中增殖。

（4）③過(guò)程的目的是選育出____ 細(xì)胞，需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，克隆化的方法最常用的 是有限稀釋法，即稀釋細(xì)胞到 7～10 個(gè)細(xì)胞／ml，每孔滴入____ （選填“0.1”或“1”或“10”） ml 細(xì)胞稀釋液。

（5）④表示雜交瘤細(xì)胞的擴(kuò)大培養(yǎng)，其既可在體外培養(yǎng)，也可注射到小鼠____ 內(nèi)培養(yǎng)。體內(nèi)培養(yǎng)與體外培養(yǎng)相比，其優(yōu)點(diǎn)是____ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述,不正確的是

A. 幼芽、幼葉等是合成生長(zhǎng)素最旺盛的部位

B. 生長(zhǎng)素大部分集中在生長(zhǎng)旺盛的部位

C. 單側(cè)光照射能使生長(zhǎng)素在向光一側(cè)分布多

D. 感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,向光彎曲生長(zhǎng)的部位是尖端的下面伸長(zhǎng)區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，表示在前膜上完成了哪幾種形式的信號(hào)間的轉(zhuǎn)變

A. 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) B. 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

C. 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) D. 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響作用示意圖。由此我們可以判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí), A具有最大值

B. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸減小

C. 只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí)，生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)

D. 由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，其中A～D表示某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a～e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。圖乙表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）觀察圖甲可知，該生物膜是細(xì)胞膜，它的基本支架是________（填名稱(chēng)），它的選擇透過(guò)性主要取決于圖中[ ]_______（填字母和物質(zhì)名稱(chēng)）的種類(lèi)和數(shù)量。

（2）圖甲中a～e，能代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>___________。

（3）若圖乙細(xì)胞吸收K+，則K+的運(yùn)輸方式可用圖甲中______（a～e）表示。

（4）提取動(dòng)物的圖甲結(jié)構(gòu)，最好選用______做材料， 原因是__________。

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